windows网络操作系统报告

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1、网络操作系统实训报告班级:高10网络6班姓名:指导教师:2011年12月9日课程实训任务书一、设计任务及要求:1.通过综合实训进一步巩固、深化和扩展学生的专业技能。(1)熟练掌握Windows2000Server操作系统的安装及基本配置。(2)熟练掌握Windows2000Server系统管理。(3)掌握Windows2000Server下常用服务器的配置与管理。(4)掌握Windows2000Server下安全工具的综合应用。2.训练和培养学生获取信息和处理信息的能力,充分培养和提高学生的动手能力,学会通过网站、书籍等方式收集所需的资料

2、。3.培养学生运用所学的知识和技能解决Windows2000Server使用、管理过程中所遇到的实际问题的能力及其基本工作素质。4.培养学生理论联系实际的工作作风、严肃认真的科学态度以及独立工作的能力,树立自信心。5.训练和培养学上的团队协作精神与合作能力。二、指导教师评语:三、成绩评定指导教师签名__________________2011年12月日一、课题名称网络操作系统实训二、设计时间2011年11月28日——2011年12月9日时间安排:11月28日——12月8日查资料、实训12月9日:书写实训报告、提交三、软、硬件环境要求PC机

3、、服务器、VmwareWorkstation7.0/VmwareServer2.0,Windows2000Server操作系统、相关软件包、网络。四、实训目的(一).通过综合实训进一步巩固、深化和扩展学生的专业技能。1.熟练掌握Windows2000Server操作系统的安装及基本配置。2.熟练掌握Windows2000Server系统管理。3.掌握Windows2000Server下常用服务器的配置与管理。4.掌握Windows2000Server下安全工具的综合应用。(二)训练和培养学生获取信息和处理信息的能力,充分培养和提高学生的动

4、手能力,学会通过网站、书籍等方式收集所需的资料。(三)培养学生运用所学的知识和技能解决Windows2000Server使用、管理过程中所遇到的实际问题的能力及其基本工作素质。(四)培养学生理论联系实际的工作作风、严肃认真的科学态度以及独立工作的能力,树立自信心。(五)训练和培养学上的团队协作精神与合作能力。一、实训要求(一)独立完成实训。(二)要求熟练掌握Windows2000Server操作系统的安装与基本配置。(三)熟练掌握Windows2000Server系统管理基本方法。(四)掌握Windows2000Server下常用服务器的

5、配置与管理方法。(五)掌握Windows2000Server下的安全工具的应用。二、一、实训内容(一)、安装Windows2000Server操作系统1、将电脑启动顺序设置为从“CD-ROM”启动,把Windows2000Server网络操作系统的安装光盘放入光驱,系统安装程序会自动启动,安装向导自动完成系统信息收集,检查计算机的硬件配置等工作,进入Windows2000Server的安装界面;2、按下“Enter”键进入Windows授权协议界面;3、按键“我同意”该授权协议,接着安装向导提示选择安装Windows2000Server的

6、分区,既可以选择已经存在的磁盘分区,此时也可以新建磁盘,尤其需要注意的是磁盘空间应该大于1.5GB。这里选择默认的C盘,按Enter键继续后面的操作;4、对硬盘分区,选择用NTFS格式的磁盘分区;5、安装向导开始检测磁盘,并创建要复制的文件列表。然后开始从光盘是复制系统文件到所选择的分区;再开始Windows2000Server的安装程序。6、根据安装向导的提示,一步一步地进行;7、输入个人信息和产品密钥;;单击“下一步”按钮;8、过程中,有一安装界面,要选择“每服务器,同时连接数——设置为20”;单击“下一步”按钮;9、输入计算机名和管

7、理员密码;(我的计算机名:XXX密码:YYY)1、设置日期和时间以及时区;单击“下一步”按钮;2、网络设置窗口,点选“典型设置”选项;单击“下一步”按钮;3、在工作组设置界面,单击“下一步”按钮;4、收集完相关的网络设置信息后,安装向导进行最后的安装;5、安装完成后,系统会自动重新启动,并进入Windows2000Server的登陆界面,先按Ctrl+Alt+Del组合键,再输入安装时设置的管理密码,即可登陆到Windows2000Server系统。(一)、Windows2000Server操作系统的启动、关机与登录1、启动•在启动时首先

8、显示“欢迎使用Windows”的屏幕,按Ctrl+Alt+Del组合键,即可打开“登录到Windows”对话框。•在“登录到Windows”对话框中,需要输入用户名和密码。用户名和密码是在安装

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