幼儿园班级常规小妙招

《幼儿园班级常规小妙招》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园班级常规小妙招踏上幼教工作岗位已经有5年的时间，前三年我非常荣幸的在机关幼儿园工作。在这里，有着完整的一日活动流程，更有着良好的常规习惯，在我的班主任的认真带领下我和孩子一起成长，在工作中，我慢慢的体会到建立良好的常规习惯不仅对孩子有着及其重要的作用，对于教师也同样有着很大的帮助。由于个人原因，我来到现在的乡镇幼儿园，刚来时，有太多太多的不适应，可以说是一团糟，面对就要“炸锅”的孩子们，我竟然无从下手，你说你的，他干他的，玩具扔满地、喝水抢破头、用完餐后身上脏兮兮……静下心的我慢慢开始思考：孩子是一样的，没有刚开始就

2、会的，于是我把以前学到的常规习惯带到这里，和我的孩子从头开始。现在，我们班的孩子，可以说在常规习惯中有了很大进步，孩子自如，老师轻松。现在就和老师一起分享几点。一、 喝水——不推不挤排排队刚开始时，我对孩子们说“请喝水”。他们就会冲着水杯蜂拥而上，经常会听到:”老师，xx洒我身上了。”于是，为了再次防止这种事情的发生，我们在饮水机接水处粘贴了小脚丫，就是这简单的小脚丫标志，让孩子们一一的排好队，现在经常听到的话反而是：“请您排队，要站在小脚丫上接水哦！”久而久之，孩子们养成了排队接水、喝水的好习惯。二、 进餐——安静进餐好

3、习惯我见到这群孩子的进餐时，可以说是惊呆了，满地的米粒、满身的菜汤，边讲话边用餐甚至有的拿着勺子玩闹，我们知道这是很危险的，显然孩子们没有意识到危险性。为了改变这一现象，帮孩子养成良好进餐习惯。我和班级教师相互配合，不管是谁主班，只要在用餐时，都会给孩子讲：“小嘴巴接着餐盘，左手扶住餐盘，右手拿勺子，保持衣服、桌面以及地面的清洁，用餐要保持安静等。”刚开始时，仍然有孩子做不到，但是在老师每天都“唠叨”的情况下，桌子上几乎看不到米粒，孩子的衣服上也别样的干净。从那以后，经常有家长来讲：“哎呀，朱老师，你不知道，一到吃饭时间，

4、就告诉我们，不能讲话，细嚼慢咽。现在吃饭吃的可干净了，夸张点就是我碗都省劲了。”听到这，我们欣慰的笑了，是啊，孩子的进餐好习惯，又何尝没给我们带来方便。三、 午睡——好书伴我入梦乡一到午睡时间，“炸锅”的时间就又到了，孩子们聊的热火朝天，依然没有意识到午睡时间来到了，以前都要大喊一声：“孩子们睡觉了。”他们才陆陆续续的、心不甘情不愿的躺下。这时，我想起以前是如何和孩子午睡的，于是，我拿起一本故事书，对孩子们讲：“好听的故事就要开始了！想听吗？可是你们这么吵怎么能听见呢？”于是，孩子们都快速的躺好，并且开始安静的听我讲故事。

5、以后，每到午睡时，只要我一讲：“好听的故事开始啦！”孩子们全都会安安静静。在温馨的故事中，孩子开始进入梦乡，这样不仅不用大喊大叫，而且会培养孩子的语言发展能力，以及创造力哦！四、 户外活动——我把玩具送回家相信许多的老师都会为整理器械而烦恼，看到满地的玩具、器械到处都是，我也曾苦恼过。清晰的记得，第一次请孩子玩玩具时的场景，记得户外活动的时间结束了，我刚要提醒孩子们把器械整理好去喝水，话还没落，孩子们扔下了一地的器械，呼啦一下就跑进屋。针对这种现象，我和孩子们开始了我们之间的探讨：玩具的家在哪里，我们应该把它送回家吗？再去

6、取器械的时候我们又该怎么办？通过小小的讨论会，我和孩子一起制定了户外活动取器械的制度，排好队取器械或者玩具，在玩完器械时，要物归原位并且要整理好，为其他班级做准备。一直到现在，我和孩子们还一起遵守着这个制度，我们甚至还带动了其他的班级，一到户外活动结束时间，可以说园内就会整理的整齐而有序，也许你会认为是老师摆放的，其实是孩子。五、 教育活动——建立默契省“力气”以前有老师会问，：“朱老师，为什么你们班的孩子一到教育活动时间，就能特别迅速的坐好？”其实，也并不是我们班的孩子特别听话，而是我和孩子之间有着一定的小默契，例如：我

7、和孩子们一同选了一首大家都特别喜欢听或者唱的儿歌，我们把它定为教育活动即将开始的“钟声”，每次一听到这首曲子，孩子们就会特别迅速的坐好并且一同唱起来。如果说幼儿园一日活动流程就像一台完整的机器，任何一个环节不规范，就会影响这台机器的运行，那么常规习惯的建立则是这台机器的润滑剂。相信有了“润滑剂”，幼儿园一日活动“这台机器”会运作的更好！