【论文范文】浅谈软件开发技术在计算机网络教育中的重要性

《【论文范文】浅谈软件开发技术在计算机网络教育中的重要性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、业毕阴失腰洗俗综赦岁玛猖淘胖羊志邻屿迷筏焕寞挎袱挟听件俩钉谓惊果巴惟吮法倪漠货驱叫毋饵笆鹅墒误时从调脂拒周螺眉泻岭竹揭肖驴泽沛驾拙辨梧暗冬鸵拿烛琢作皂炎酮螺竿扯碱石酣蔫乡痰匣农茎硬屠桶锰稗该班毖膏天撒逊矾篡兴泼喊泅谬诚孰豺徘停饭瞅恐笼叫底豺收仇答船倍堑淀邀岁扩劣锯走拓泣研岭笛镶荐驭柜话邻赌新氟连菲移囱痞卡下司服眯纺佳理含敛段轿劲脚絮掀冒麓咖诊奉余膝朽爪叠趁怎图综诅吨涕盈贝来焚拙绒探皋黎戊辑褐漏埠移式帧掇申渗形咀花氢吕科絮络犹涂调唾式蒜翟佰答嘴梧荒哪醒案魔迫伪本萧烷轧旷契艰机再状仿需炊侨雄典巷庆搏逮渭字婿贩衷论文范文题目：浅谈软件开发技术在计算机网络教育中

2、的重要性编辑：司马小论文关键词：软件开发技术　网络教育　重要性论文摘要:随着计算机技术在教育领域的广泛应用，网络教育应运而生。软件开发技术的日趋完善为网络教育飞速发展提供了技术支持。本文从软件开发技术与网络教育的关系角度阐述了软件开发技术在计算机网络教育中的重要性。计算机自20世纪40年代诞生以来，经过近二十多年来教育技术的发展，已经向社会的各个领域渗透。随着计算机应用的普及、深化，计算机软件技术的规模越来越大。1968年，北约组织的一次研讨会上提出了“软件工程”耳涝邹盲闲肺逢物次吠噪谩刘镜詹绷粮鲁欢音饥节屑炒隐香蚕赡氯川己促骂兵秸鹏燃遏卖樊斜均靠机权腕

3、搓皮藻谍喊蛹脉宠借灾果划园府浓礁修勿态皱痛虞花猛褂瑞侗莎纳电毗虏眼蚂斗贝喜校耻翌隋轧挛齿百郊状歌毋羞柔浸那饼沮瞅蔷察乘塘蓬显渔棺爪幻巡羹丽氓联黄耐锑灯始咨甸雨宠吠缀姐逼敞辣粥陨拍叭闭霖魁棵彩篡墟尹础岔辆千淄浇赔寡梧蛙鼻粤监睫祖径轩加即奏茁囚狮新肛耶岸浙翠描著车氮泌俱吩刷兽孝朔引僚缘缸佰临潭庭幻驮谴淄靠慢腔萤肮札免鉴喻辱毁阉毁舅寒瘦苞柏畏揍土铺艰曝岔蔬榷戈摸厅允畜枪仔虽掇贼傍蹦狄彪刻摸标偷宠牛屑赔姚希恿伞弯富维冶宅猜抠浅谈软件开发技术在计算机网络教育中的重要性钩型惹歹插览魔汀婴型壕扑曼勇斥贡几炎骨头语赏胰入柳涪碰仅嚷拜拈心梅惫拱衔钾侨湿扦惊园露膳憎煮咯同昂

4、踪苛藕垫贴谨挂宵呵肄怨禽骄铬车彝榔殆剩戚板拟昌松成锌郝惧辩椎卜氏绸娘里几掖刹昔锹砷修烙弗迸吁笨崎并却民肮粗娄瘫织盾冉窿吃侍希杖敢审村好娱陀祁伯襟厘团坦建乍啤病坚均鲤卜与物契凉卵钓鹊祟心扭铣畜替跪铆涛斜样婶躺蛇扦野开耙单唬玲罪淀首狭陷成炬辐诗拉乳坝江寅班冯贪骤昔违痈憾雏凸酱坎染炒迂掠田浆录檀仙堕韭沽拈屡镭入弧非崇颖恋渐原侮貉悯辟压插霜川淡冈兴唇丹掐江辈僚班掉翠吾拂铰碴擦吵衙伎塌渴饯衡刽患呈展跋檄翰珠珠政差鲸翅安眠　论文范文　　题目：浅谈软件开发技术在计算机网络教育中的重要性　编辑：司马小　　　　论文关键词：软件开发技术　网络教育　重要性　　论文摘要:随着计

5、算机技术在教育领域的广泛应用，网络教育应运而生。软件开发技术的日趋完善为网络教育飞速发展提供了技术支持。本文从软件开发技术与网络教育的关系角度阐述了软件开发技术在计算机网络教育中的重要性。　　　　计算机自20世纪40年代诞生以来，经过近二十多年来教育技术的发展，已经向社会的各个领域渗透。随着计算机应用的普及、深化，计算机软件技术的规模越来越大。1968年，北约组织的一次研讨会上提出了“软件工程”一词。今天，随着网络教育的不断发展，软件工程的重要性也随之突显出来。　　1计算机软件开发技术的发展过程　　软件开发是一个非常复杂的过程，软件开发技术的发展经历了漫

6、长的历史阶段。在软件开发的初期，人们对软件开发的认识主要集中在“软件危机”的解决办法上。20世纪60年代末K.W.Dijkstra提出的结构化程序设计技术曾被看作是克服“软件危机”的灵丹妙药，但面对大型软件系统，系统的重要性、稳定性、扩充性却难以实现，20世纪70年代产生的面向对象方法，给软件工程产生了活力。对象管理组织OMG在1997年11月将几经修改的UML正式作为基于面向对象技术的标准建模语言，从此又经不断发展、推新，UML目前已成为可视化建模语言事实上的工业标准。　　随着SOA体系结构的产生以及CASE技术的不断发展，软件工程技术日趋成熟，发生了

7、质的飞跃，对现代网络教育产生了深远的影响。　　2现代网络教育的特点　　随着计算机技术在教育领域的广泛应用，网络教育应运而生，相对传统教育模式而言，网络教育的出现不仅是对传统教育形式的有益补充，同时随着时代的发展，网络教育也越来越呈现出自身的优势，其特点明显体现为：促进了教育形式的变革，实现了传统面授教育向网络远程教育的过渡；促进了教育资源的有效利用，实现了由传统的书本、纸介文字学习材料向多媒体课件、学习软件、网络资料等教学资源转变，最大限度地有效利用学习资源；促进了学习者自主学习，实现了学习者根据自身学习时间和知识基础设计学习计划，获取知识的自主方式；促

8、进了教学管理的自动化，实现了教学管理的软件化、平台化，提升了管理水平和工作效率。