高一历史第一学期期末考试题

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1、高一历史第一学期期末考试题第Ⅰ卷（选择题共60分）一、选择题：本大题共40小题，每小题1.5分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1、《三字经》写到：“周武王，始诛纣，八百载，最长久。”周朝最长久的制度保障是①禅让制②分封制③宗法制④中央集权制度A.①②B.②③C.③④D.②④2、秦始皇在中央机构中设太尉一职，但只是虚设其位，并未任命任何人担任，他这一做法的主要目的是A．皇帝掌握全国政务，加强中央集权B．秦朝短命而亡，未及任命C．缺乏可以委此重任的优秀人才D．皇帝直接

2、控制全国军队，使权利更加集中3、以下对历史上科举制的表述不正确的是A、隋唐以后成为主要的选拔官吏的制度B、注重选拔有创新意识的人才C、破除了世家大族垄断官场的局面D、客观上提高了官员的文化素质和政府机构办事效率4、某位学者描述中国史上的一种制度是“虽无相名，实有相职。职有相职，却无相权。既无相权，却有相责。”他指的制度应该是A．汉代的内外朝制B．唐代的三省六部制C．明代的内阁制D．元代的一省制5、“我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘”，由材料可知，古希腊文明勃兴的最重要的客观条件是A．山峦、海洋

3、B．河流、山川C．河流、森林D．山川、森林6、伯利克里说：“我们每个公民，在许多生活方面，能够独立自主；并且在表现独立自主的时候，能够特别地表现温文尔雅和多才多艺”。其中的“公民”是A．全体国民B．全体成年国民C．所有的成年男子D．祖籍本邦，拥有财产的成年男性7、有人说，德意志帝国虽然是资产阶级性质的君主立宪国，但“君主”是实，“立法”是虚。下列引用的《德意志帝国宪法》条文不能说明这一观点的是A．皇帝“有创制法律之权"B．“皇帝有权召集召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束”C．“建议并公布帝

4、国法律及监督其执行之权属于皇帝”D．“由皇帝任命宰相”8、仔细观察右图，它说明A.恢复帝制是历史发展的必然趋势B.拿破仑是值得称赞的英雄C.法国共和制的确立非常艰难D.罗马教皇控制着当时的法国《拿破仑加冕图》9、“两个魔鬼胜过一个圣人”是一句英国格言，典型地说明了民主宪政的特点。宪政就是让两个魔鬼友好地相处并相互制约，把恶作剧减少到最低的程度。这说明资产阶级代议制的关键和核心是A．全体公民的参与程度B．权力的制约与平衡C．市民的整体素质D．革命的彻底性10.下列有关美国的国家各项事务中，总统无权决断

5、的有A．制定宪法修正案B．提名任命国防部长C．指挥对外战争D．提名大法官人选11、9月，圆明园青铜牛首(如图)等三件国宝在海外漂泊一百四十年后，终于回到祖国怀抱，导致他们流失国外的罪魁祸首是A．日本军队B．俄国军队C．八国联军D．英法联军12、近代最早在中国提出发展资本主义设想的是ABCD13、“西方人送来了一份令人不堪忍受的礼物来祝贺中国进入了”。这里的“礼物”指的是A．火烧圆明园B．割占宝岛台湾C．签订《辛丑条约》D．提出“二十一条”14、西方报刊发表评论说：“日本是披着文明的皮面带有野蛮筋骨的

6、怪兽。日本今已摘下文明的假面具，暴露了野蛮的真面目。”此评论是针对A．甲午中日战争中，日军占领大连时对当地居民实行的大屠杀B．甲午中日战争中，日军占领旅顺时对当地居民实行的大屠杀C．日本控制朝鲜后，对朝鲜人民的反抗实行的大屠杀D．日本割占台湾后，对台湾人民的反抗实行的大屠杀15、蔡元培曾撰写过这样一副挽联：“是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局；愿吾侪后死者，齐心协力，完成先生一二件未竟之功。”他悼念的是A．孙中山B．宋教仁C．陈独秀D．鲁迅16、19清朝统治的结束，意味着在中国A、君主专

7、制政体的结束B、专制统治的结束C、封建统治的结束D、君主立宪制的破产17、“君等四年以来之国耻纪念，至今仍有一线之良知、半腔热德存焉否乎?如有存也，请父告其子，姊告其妹……毋忘此国耻纪念日”。这集中体现了五四运动的A．艰苦奋斗精神B．爱国主义精神C．团结一致精神D．追求真理精神18、1927年国民大革命失败了，这里所说的失败，主要是指A、工农运动转入低潮B、共产党内投降主义占了上风C、据介绍、汪精卫背叛革命D、反帝反封建的革命任务没有完成19、下列题词为1997年中共中央总书记、国家主席江泽民参观“

8、南昌起义纪念馆”时所题，他题词的依据是南昌起义A.公开打出了“工农革命军”的旗号B.打响了武装反抗国民党反动派的第一枪C.是中国共产党人创建人民军队的开始D.揭开了“工农武装割据”的序幕义会议“是中共党内最有历史意义的转变”，是指A.纠正了博古等人的“左”倾错误B.肯定了毛泽东的正确军事主张C.取消了博古等人的军事最高领导权D.确立了以毛泽东为核心的新党中央的领导21、1940年，周恩来在重庆与当时的棋王谢侠逊对弈时一语双关地说：“明人重炮，清人重马，我们应该重兵卒。