高职“资源环境与城市管理”专业设置方向探讨 投稿：姜弢弣

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1、高职“资源环境与城市管理”专业设置方向探讨投稿：姜弢弣２０．　０８１１高职“资源环境与城市管理”专业设置方向探讨周凤霞　张朝阳彭辉辉（长沙环境保护职业技术学院湖南长沙４００）１０４程置乏颖．有　出设缺新性没体薹　，　设臻差、震蓑。关词：键高等职教育；源环城市　培下毕生就过．　业资境与管养的业薮会多就业压力增大本专业毕业生之间，高职教育的实践性、应用性和地　理；业方向专环境与城市管理”业的理解也不一样．往根据各自的条件．专往　设置了相关课程．课程体系各异．养目标差异甚大。“源环　培资境与城市管理”业人才培养和教育方向的准确定位是解决高　专职“源环

2、境与城市管理”业发展的主导因素　因此．专业　资专该培养目标与定位、业建设与课程体系的构建．当前亟待解　专是决的问题“资源环境与城市管理”专业方向细分设置的另一原由专业培养方向的设置随着社会经济的快速发展．资源与环境越来越受到重视．　资源环境管理朝着精细化、业化、合化方向发展，资源环　专综而境管理专业人才的培养也应朝着这个方向迈进．适应这种新　以的发展趋势　由于高职教育培养技能型人才．致了普通高校　导和高职院校的资源优势与专业定位的不同．决定了他们各自也不同的培养目标和方向“源环境与城市管理”业可以设置　　资专与经济相关、出地方特色的培养方向和专

3、业课程。因此．职　突高院校“源环境与城市管理”业应定位为：养复合型、用　资专培应型、能型的资源环境管理人才．培养方向上有所侧重与突　技在出．为不同的资源环境管理领域构建相应的人才培养体系．　以满足资源环境管理行业多样化的人才需求．打造独具特色的长沙环境保护职业技术学院的前身是国家环保总局部属　的唯一一所中专学校——长沙环境保护学校　２００６年学院通过　了上级教育主管部门组织的“才培养工作水平”优秀评估　人“资源环境与城市管理”专业一直是学院重点建设的核心专业　之一．２０从０２年以来．专业得到了长足的发展，业生深受　该毕用人单位欢迎。下面结合我院

4、的教学实践．“源环境与城市　对资管理”专业设置培养方向进行探讨设置专业方向的背景“源环境与城市管理”业在２０资专０４年以前．直沿用本　一科的名称．资源环境与城乡规划管理”在２０即“　０４年教育部印“源环境与城市管理”资专业　把专业方向设置与特色化、课程体系建设这两个方面作为　专业建设的起点和基础．切合实际的　通过调研分析资源环境　是管理专业领域的行业背景．以及资源环境管理人才的行业分布　情况与需求岗位类型．并结合高职院校的资源优势和人才培养　特色．点突出资源环境与城市管理专业的特色．院于２０　重我０５年起进行了“资源环境与城市管理”业改革．行业

5、企业需求　专对进行了调查，针对岗位需求定位专业。经过近两年的探索．步　初定出基于不同岗位需求的三个专业方向．制定了这三个专业方　向的人才培养模式和课程体系．以使高职“源环境与城市管　资理”专业的人才培养教育工作更好地满足和适应社会需要　环境影响评价专业方向　环境影响评价是指对规划和建　设项目实施后可能造成的环境影响进行分析、预测和评估．提出预防或者减轻不良环境影响的对策和措施．行跟踪监测的　进发的《通高等学校高职高专教育指导性专业目录试行》专　普把业名称改为“源环境与城市管理”资　教育部关于《通高等学校高职高专教育指导性专业目录　普专业简介（征

6、求意见稿）中指出了该专业培养目标为：养掌　》培握“源环境与城市管理”需的基础知识和基本技能．事资　资必从源开发、用、划、理等工作的高级技术应用型专门人才。利规管核心课程为：质学基础、地自然地理、经济地理、国土规划、境　环科学基础、土地评价与土地管理、资源计算与管理、态环境　水生规划、理信息系统、市与区域规划等。专业核心能力为：地城资　源环境与城市规划管理　就业面向为：事业单位及行政部门　企从事资源开发、用、理，乡规划等工作。这种专业定位、利管城培　养目标存在较大的问题．位于城市规划、理对于高职学生　定管来说是不切实际的．养目标过大过空．致各院校

7、在开设“培导资　源环境与城市管理”业时有些成了本科的压缩版．些院校　专有则无所适从　据调查．国共有２我７所职业院校办有“源环境　资与城市管理”专业．培养目标与课程体系上有很大的差异．在没　有相对规范的专业培养方案，与专业社会需求有较大的差距。　针对“源环境与城市管理”资专业普遍存在定位不清的情况．很　有必要对“资源环境与城市管理”业方向细分设置　专长沙环境保护职业技术学院是以环境保护类专业为主体的方法和制度　它是通过立法的形式建立起来的在环境管理中必　须遵守的一项制度．表明我国对环境影响评价的重视。根据　这国家环保总局提供的资料．国需要环境影响

8、评价技术及相关　全管理工作人员达５万人之多．目前正在从事环境影响评价及　而相关管理的工作人员不足１．人．才缺口较大．然而．５万人　国内　各大专院校环境