竹岐中学开展法制教育月活动总结2010方案

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1、竹岐中学开展“遵纪守法专题教育月”活动总结2010.3今年3月是我省中小学校“遵纪守法专题教育月”。根据福建省教育厅《关于组织开展中小学校“遵纪守法专题教育月”活动的通知》精神，我校上下立刻行动起来，积极创建文明和谐校园。此次活动旨在增强小学生的法纪观念，提高他们学法用法、遵纪守法的意识和自我保护能力，预防校园暴力行为的发生。在此期间，我校举办了各项丰富多彩的校园文化和社会实践活动，充分调动了同学们主题教育的积极性，加强了学生的思想道德修养和素质，自觉运用法律法规、校纪校规规范自己的言行，活动取得了一定的成效。现将我校教育活动情况做如下总结：一、成立领导小组，制订活动方案

2、在活动开展之前，我校就成立了以校长为组长，分管德育副校长为副组长，班主任为成员的教育活动领导小组。认真学习了《未成年人保护法》等法律法规知识，提高了认识，明确了目标，与法制副校长、班主任一道深入调查，讨论分析研究学校法制教育的思路和方法，针对本校的实际，制订了具体的活动方案，保证活动教育有序地进行。二、加大宣传力度，营造浓厚氛围1﹒充分发挥课堂主渠道作用。学校把法纪专题教育内容融入每周的班团活动课，要求班主任根据学生不同的年龄特点和认知水平，密切联系学生实际情况，有针对性地开展形式多样的教育活动。要求任课教师注意在品德、政治、语文、综合教育等课堂教学中，科学合理地渗透法纪

3、专题教育内容，教育学生不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害，增强法纪教育的针对性、互动性、趣味性和感染力。2﹒充分发挥法制副校长的作用。活动月期间结合全国中小学生安全教育日，我校举行了一场遵纪守法教育讲座，由我校聘任的法制副校长为全体师生上了一场专题教育辅导课，还组织教师进行了《未成年人保护法》知识问卷，使全校师生都增强了法律意识和法制观念。3﹒充分发挥团组织作用。我校结合《中学生日常行为规范》和《中学生守则》开展了形式多样的教育活动：一是开展“爱在文明，美在行动”文明礼仪进校园系列教育活动；二是组织初一年学生参加“祭扫烈士墓”活动；三是组织志愿者走进社区敬老院开展“学雷

4、锋”活动；四是组织团员开展家园清洁行动；五是组织学生在3月12日早上7:02收看福建电视台公共频道转播“中小学生安全教育”专题栏目，并撰写观后感；六是结合安全教育周开展系列安全法纪教育，教育引导学生知法守法，懂得哪些行为是合法的、是可以做的，哪些行为是违法违规的、禁止的、是不可为的，并与道德教育、心理健康教育、生命教育、安全教育和防范校园暴力教育紧密结合。4﹒充分发挥“三位一体”教育网络。结合安全教育周活动，邀请法制副校长进行一场以法纪教育为主要内容的授课活动，帮助家长提高教育素养和法律素质，配合学校共同做好育人工作。通过开展专题教育月活动，教师学生对法律有了更进一步的认

5、识。今后我们将继续努力，把遵纪守法专题教育月活动与开学初的行为规范训练与安全教育周有机结合，不断深化、巩固扩大教育成果，为依法治教、创建平安和谐校园做出积极的贡献。竹岐中学德育处竹岐中学开展“遵纪守法专题教育月”活动总结2010.3闽侯竹岐中学开展“遵纪守法专题教育月”方案2010今年3月是我省中小学校“遵纪守法专题教育月”，我校根据福建省教育厅《关于组织开展全国中小学安全教育日和福建省学校安全教育周活动的通知》，并结合《关于组织开展中小学校“遵纪守法专题教育月”活动的通知》文件精神，根据学校实际，周密部署，及时开展活动。一、加大宣传，营造氛围1、通过校园网、“俊园”广播

6、台、办公楼前悬挂标语等形式进行专题宣传工作。2、举办主题班会观摩活动，教育引导学生珍爱自己、关爱他人、乐观进取、健康成长，牢固树立安全防范意识，努力掌握自我防范、自护自救知识，机智处理遇到的各种异常情况和危险。从而在校园内营造了浓厚的活动氛围。二、形式多样，提高实效1、举行启动仪式在第7周周一全校升旗仪式结束后，举行学校安全教育日（周）活动的启动仪式，由德育处主任作了一次专门的题为“安全常在心中”国旗下讲话，强调了安全教育的相关事宜，形成必要的宣传舆论氛围，扩大社会宣传效果。2、组织开展疏散演练3月30日下午第三节，学校统一举行地震应急疏散演练，提高了师生的安全意识和避险

7、能力。演练最后，池校长宣布“各个班级学生全部安全撤离，演练圆满结束。”并做“生命要有所敬畏”主题讲话。3、举办安全知识教育讲座为了增强女中学生自我保护意识，（星期一）下午第三节和（星期三）下午第三节，我校为女生作“保护自我·做幸福女生”心理健康专题讲座。让学生深刻体验如何进行自我保护。4、出版安全教育班级板报和校园墙报。全校班级出版题为“强化安全·共建和谐”的主题板报。学校还刷新了安全教育园地、安全宣传栏和平安校园宣传栏等的宣传内容。重点宣传《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，宣传校园暴力案例教育和中学生违法违纪案例，引