应用化学专业水质科学综合训练实习计划

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1、2007级应用化学专业《水质科学综合训练》实习计划一、实习目的1、本课程是为了适应电力工业的发展、加强化学监督、弥补电厂见习没有充足的训练时间而开展的校内实习综合训练。2、通过本课程的学习，要求学生掌握水质分析的基本原理和基本操作，能正确和较熟练地完成电厂用水的全分析任务。3、培养学生严谨的学习态度、科学的思维方法、良好的实验操作习惯和实事求是的工作作风；4、进一步提高分析问题和解决问题的能力，使学生具有电厂水质分析方面的综合素质和应用方面的技能，为将来从事实际工作奠定坚实的基础。二、实习的内容了解电厂给水全分析过程，熟悉水质分析一般程序如水

2、样采集、保存及预处理，水质分析结果的表示、报告表的整理；准确选择电厂水质分析的方法；具体测定水样电导率、pH、全固体、碱度、硬度、钠、铁、铜、磷酸盐、二氧化硅、化学耗氧量等项目。三、实习方式、要求在指导教师宏观调控下进行综合训练，采取小组合作与个人单独操作相结合方式。要求如下：1、在教师的指导下，学习基本理论、完成资料的收集与实验方案的设计。方案应具有合理性、可行性，力求独到性。2、认真独立完成各项实验任务。掌握仪器的正确使用方法，在实验中规范操作、认真观察、主动思考、及时总结。3、每位学生须准备原始数据记录本，实验中随时记录现象和数据，要求

3、记录整洁、规范，不准弄虚作假；当天的原始数据经指导教师签名验收后方可离开。4、运用所学知识和相应理论解释实验现象、分析实验结果、处理实验数据。5、独立完成水质分析报告表的整理与训练心得体会的撰写。四、实习地点、时间安排（一）实习地点：工科三号教学楼化学与生物工程学院实验中心（二）时间安排：集中在第8周～第9周1、方案设计指导课时间：第8周星期一集中上方案指导课。地点：待定2、试验方案设计第8周星期一至星期四，周四上午11:00前交第一稿方案；第9周周一上午11:00前交第二稿方案和第一稿原稿。3、实验第9周三至周五4、提交实训资料（实习计划、

4、实习日记、试验方案（1稿和2稿）、实习报告本、水质分析报告表、实习总结）第10周周一上午11:00前。五、实习考核和成绩评定实习考核内容包括试验方案、实习日记、实习报告本（实验过程记录本）、水质分析报告表、实习总结等5项，具体评定如下：1、试验方案设计试验方案的合理性、可行性、独到性，独立思考问题的能力。一旦发现试验方案雷同，此项目记为零分。评阅学生试验方案细则参见下表：项目缺项扣分值试验方案论证10试验注意事项或关键步骤10水质分析的现状及发展趋势10具体试剂配制5仪器、玻璃器皿的型号、数量5试验项目顺序5文档规范（错别字、分子式上下标、表

5、格）5参考文献及其著录格式52、实习日记每天及时记录与实习相关的活动如：查资料、写方案、思路，遇到困难、想法、及如何解决。3、实习报告本（实验过程记录本）实验过程记录详细（所用仪器名称、型号，试验时间、地点、环境等），有针对性地分析实验中出现的问题；原始数据记录规范、整洁，不弄虚作假，数据处理正确。4、水质分析报告表表格设计合理，试验数据范围、小数点保留位数、单位选用合理。5、实习总结结合自己试验情况有针对性进行总结，包括试验方案总结、具体实验操作出现问题和如何解决、感想与体会及对本次实训的建议，字数不少于1000字，一律采用A4纸打印。6、

6、实习成绩评定比率，见下表试验方案设计实习日记实习报告实习总结30%20%30%20%六、实习教材及主要参考书1、DL/T502—2006，火力发电厂水汽分析方法[S].北京：中国电力出版社，20062、张玲等，水质科学综合训练指导书[M].长沙理工大学自编教材3、武汉大学化学与分子科学学院等.分析化学实验[M].武汉：武汉大学出版社，2003.54、濮文虹，刘光虹，喻俊芳等，水分析化学[M].武汉：华中科技大学出版社，20045、聂麦茜，吴蔓莉.水分析化学[M]冶金工业出版社,20036、武汉大学.分析化学[M]北京:高等教育出版社，2000

7、，第4版化学与生物工程学院水质综合训练指导组2010年9月29日我的大学爱情观目录：一、大学概念二、分析爱情健康观三、爱情观要三思四、大学需要对爱情要认识和理解五、总结1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树

8、立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1)尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一