千篇一律与千变万化

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4、一、教材分析与学情分析1、教材分析本文是《高中语文》第六册第一单元的一篇科技说明文。本单元的学习重点是“在阅读的基础上，提炼出文章论述的要点”，“在读懂文章的基础上，探索其更精微的内涵”。本文10内容丰富、牵涉多个学科的科技说明文，在中国建筑学理论中颇有代表性和影响力，语言雅致而又明白晓畅，内容并不深奥，也比较贴近与学生的审美层次，写作很讲究章法，是恰当处理“主题与变奏”关系的范例，因此这篇文章学习有助于培养学生的语文素养。2、学情分析在学完本单元前两课后，学生已经初步了解了提要钩玄的方法，本课教学以课文为例，进一步巩固和强化所学知识和方法。对思维的训练、对文化艺术之美的欣赏是学生永恒

5、的学习内容。鉴于学生对本文作者及建筑学知识不太了解，课前布置学生查阅梁思成先生的有关资料（如生平简历、学术成就、人物掌故等等），鼓励有条件、有兴趣、有能力的学生检索、了解一些建筑学、建筑史学知识，把握作品写作背景，加深对文章内涵的理解与把握。二、教学目标1．通过浏览课文、选取关键词、关键句的活动，指导学生理清文章结构，归纳各段要点。训练学生掌握提要钩玄的阅读方法和对文章内容的概括、分析能力。2．通过自读填表、小组讨论、深入探究，了解文章阐述的艺术创造中重复与变化的艺术规律，培养学生质疑思辩能力。3．通过对图片、音乐、文字素材的欣赏与解析，品味中国传统文化中音乐、绘画、建筑的含蓄之美。4．

6、通过时文介绍、学生交流活动，引导学生体味作者对人类文明的热爱，对传统文化和建筑文明的钟情，增强人文意识。三、教学重难点及解决办法1．课文题目含义。2．艺术创作中的重复与变化的辩证统一关系。3．培养学生的审美情趣。四、教学媒体：多媒体教学媒体素材：《清明上河图》、《放牧图》、明清故宫、颐和园长廊、芦沟桥、苏州园林、哥特式建筑、雅典卫城、悉尼歌剧院等图片资料；舒伯特《鳟鱼》《梁祝》音频资料。五、设计思路“学以致用”是这篇文章教学设计的原则，首先是能用“重复与变化相统一”的眼光来审视周围的事物，其次是能注意写作中的“重复与变化相统一”。10本教学设计是以学生课前查阅梁思成先生有关资料，检索、了

7、解一些建筑学、建筑史学知识为前提的。只有在学生把握了写作背景之后，他们才能更深入地理解与把握文章的内涵。本文作为自读课文，在教学中给学生留出了充分的自读时间，教师只稍做点拨。点拨的关键，一在文本本身，一在学生实际。通过自读法、讨论法，着重理清文章结构，把握文章内容，指导学生理清文章结构，归纳各段要点，并组织学生讨论，让他们列举出艺术创作中重复与变化的具体例子，并体味艺术创作规律。考虑到高三学生实际，把培养学生的思维能力、对传统文化的