中国近现代史纲要教案全本

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1、云南师范大学《中国近现代史纲要》课程教学提纲开科学院：专业班级：授课教师：职称：一、本课程性质《中国近现代史纲要》是全国高等学校本科生必修的思想政治理论课之一，即以马克思主义思想政治理论教育学科为依托的一门新课程。旨在使学生认识近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在规律性，“了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路”。开设本课程，是中共中央国务院面对中国特色社会主义全面建设小康社会的新形势、新情况、新问题，为完善高等学校思想政治理论课程体系和学

2、科建设所进行的一项创新举措。二、指导思想和教学目的《中国近现代史纲要》在马克思主义历史唯物主义和唯物辩证法指导下进行中国近现代历史的教育。帮助学生了解帝国主义侵略及其与中国封建势力相勾结给中华民族带来的深重苦难；了解近代以来中国面临的争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕这两大历史任务；懂得必须推翻“三座大山”，争得民族独立和人民解放，才能集中力量进行现代化建设；认识中国革命的必要性、正义性和进步性；自觉继承和发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，进一步增强民族自尊心、自信心

3、和自豪感。帮助学生了解近代以来中国先进分子和人民群众为救亡图存、建立新中国而进行的艰苦探索、顽强奋斗的历程、规律及其经验教训；懂得旧民主主义革命让位给新民主主义、资产阶级共和国让位给人民共和国的根本原因；深入认识历史和人民怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义；了解中国人民走社会主义道路的历史必然性；了解改革开放和搞好代化建设的重大意义；懂得选择中国特色社会主义道路的正确性；从而增强拥护中国共产党的领导和马克思主义指导的自觉性，坚定走中国特色社会主义道路的信心。紧密结合中国近现代历史实际，

4、通过对具体历史进程、重要事件和人物的分析，帮助学生提高运用唯物史观和方法论分析、评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力。教师要在吃透吃准教材的基本精神上下功夫，掌握课程教学目的、基本要求以及基本思路，把握各章主要内容以及教学重点、难点。教学中要从学生的实际出发，一方面注意避免与中学历史课的简单重复，另一方面要着重弥补学生把握近现代历史发展规律性、经验教训、准确理解、解释不清等方面的不足。要坚持理论联系实际，以史为鉴，抓住中国近现代历史主流和本质，是近代以来中国一代又一代仁人志士和人民群众为救亡图存

5、和实现中华民族伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史这个“纲”，掌握反侵略斗争、国家出路探索、民族民主革命、中国共产党的领导、新民主主义革命、赢得民族独立和人民解放、社会主义革命和建设、改革开放、全面小康等“史要”，富有针对性、启发性、实效性和生动性，切实达到教学目的，保证课程开课质量。三、《中国近现代史纲要》各章教学内容和课时安排顺序授课章节章节名称课时分配（一）上编综述风云变幻的八十年4学时（二）第一章　反对外国侵略的斗争2学时（三）第二章　对国家出路的早期探索2学时（四）第三章　辛亥革命与封建帝制的终结

6、2学时（五）中编综述　天翻地覆的三十年2学时（六）第四章　开天辟地的大事变4学时（七）第五章　中国革命的新道路4学时（八）第六章　中华民族的抗日战争4学时（九）第七章　为新中国而奋斗4学时（十）下编综述　走向辉煌的五十年1学时（十一）第八章社会主义基本制度的全面确立3学时（十二）第九章社会主义建设在探索中曲折前进2学时（十三）第十章改革开放和现代化建设新时期2学时四、教学方式教学以课堂讲授为主，配以多媒体课件，并适时组织开展多种形式的课内外教学活动，如观看历史文献影片、课堂案例分析讨论、爱国主义精神演讲、

7、参观西南联大校史展览、一二一运动纪念馆或参加“三下乡”、“青年志愿者”到企业、农村进行参观访问、社会调查、科技推广、公益服务等社会实践活动等。五、作业、考查、考试及成绩评定1．每学期布置两次课外作业，每次作业以培养学生思考分析能力为主，一般以两个教学难点的简述题为宜。2．每学期期中考查，考查以已讲授内容为主，参考题如下：一、简答题：1．近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征？2．资本帝国主义的侵略到底给中国带来了什么？3．戊戌维新运动的意义和失败的教训。4．辛亥革命是怎样失败的，它的失败说明了什么？二、

8、论述题1．对国家出路的早期探索的总的经验和教训？2．为什么中国共产党的建国方案最终成为中国人民的共同选择？三、对本课程教学的基本评价、意见和建议。3．每学期期末考试。考试题型分为客观题、主观题两大类。客观题闭卷考试，填涂机读卡。主观题题型为简述题、案例分析题和论述题，开卷考试。4．学生学习成绩评定。学生成绩构成：平时成绩30%（作业和期中考查占20%；出勤和课堂纪律占10%）；期末考试成绩70%。学生旷课三次取消平时成绩；旷课