2018年鲁教版初中化学九年级化学上册全册精品教案

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1、鲁教版化学九年级上册全册教案鲁教版化学九年级上册教学计划教师_______日期_______一、指导思想本学期我将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以学生发展为本，齐心协力，落实好学校制定给我的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。在科研的同时提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。二、学情分析化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，学生的层次有着较大的差别，因此在本学期的教学工作中要因材施教，因人施教。教学中要以抓基础，教方法，多学多练,为中考全面胜利扫清障碍。三、教学目标义务教

2、育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；四、具体措施(１)加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。(２)积极开展化学课外活动。组织和指导学生开展化学

3、课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。(３)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样

4、，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。(４)重视元素化合物知识的教学136元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。（5）精心

5、组织每次单元测验、考试化学知识的学习也要经历一个循序渐进的过程，很多基础的理论知识如概念、定义、元素符号、化学方程式等。需多次的记忆，才能为以后的学习做好准备。所以，每一次的测验，质检等考试中要注意这方面的考察，并让学生们一个个过关。五、教学进度安排（另附）周次教学内容备注第1周绪言化学使世界变得更加绚丽多彩课题1物质的变化和性质第2~3周第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的学科课题3走进化学实验室复习、单元考试第4~6周第二章元我们周围的空气课题1空气课题2氧气课题3制取氧气复习、单元考试、第一次质检第7～9周第三章元物质构成的奥秘课题1分子和原子课题2原子的构成课题3元素复习

6、、单元考试第10~11周第四单元自然界的水课题1爱护水资源课题2水的净化课题3水的组成课题4化学式与化合价复习、单元考试、第二次质检第12~13周第五单元化学方程式课题1质量守恒定律课题2如何正确书写化学方程式课题3利用化学方程式的简单计算复习、单元考试第14~15周第六单元碳和碳的化合物课题1金刚石、石墨、和C60课题2二氧化碳制取的研究课题3二氧化碳和一氧化碳复习、单元考试第16~17周第七单元燃料及其利用课题1燃烧与灭火课题2燃料的合理利用与开发复习、单元考试、第三次质检136第18~19周第八单元金属和金属材料（下册）课题1金属材料课题2金属的化学性质课题3金属资源的利用和保护复习、单

7、元考试第20~21周期末复习期末考试鲁教版化学九年级上册全册教案第一单元步入化学殿堂单元备课（上）单元教材地位本单元作为初中学生学习化学的启蒙内容，首先让学生认识到化学对于人类进步和社会发展的重要性，激发学生学习化学的兴趣，初步形成化学科学的价值观、物质构成的粒子观。引导学生体会化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法的重要手段，明确物理变化和化学变化的区别和联系，利用化学反应得到有用的物质或获取