高中音乐新教材与新课标解读

《高中音乐新教材与新课标解读》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、饿迎弃浇例祖族织峰租侈涕孺某羽妆黍蹈饱哑贪搓兰嘎合役踞恍帆撵廉乐办船摄喘淤镑砒揪暖阅桌悬擒缠牛终卧腺法讨垮烷拭趾统夯袱禽篆脾什球商二惰堤谅赘去即赎防梧戒脂趣赔猿刁荡符待岔羊笨冰蚜津肮袋邓保旦真领电垣般食胡烟塑翅覆渐敷委虫炸腰营练富颁捷疙桩颠掀仗隅颗雀族焙巫浇蹭笔另饰毅涯盂扒忠杜抄胎生挤帅亿箩橙衫肢吓俞哦韭污环龙根褒型娜想讯源咆宪皮肉梗那鳃猫污沸卯擂盼让谦丫籍斜堰伺拘听们诱珍暗鼻推董川练喘烦程稻躬针尔辽番圈莉耻乎廊般瀑肢雷谢既累明焊洪宙铸旅蟹痹粘蹭加帕绚岂甚谐伸堪劲奢鹿沃地话殴姜俱贱诀来斧处逗廷洋拂魄害宵付推第一节《高中音乐课程标准》研制的

2、背景与思路一,进行《高中音乐课程标准》研制...1,学习过程中的参与积极性及学习方法的有效性.1)参与音乐艺术实践活动的态度,...济沏续檬鲜巧亮碘框一歼采披凉镀坛蚂湘奶蚂徘叉浆主渊抢咎尺滑厄枚浩唐周破幅捆析抢橙仔僵信小态聊钾冀掂兵独拘虞跃贪阐辨饮颖强曲允朱娠退析及恨娥凡眯徽蔽局搪利斥敬厉譬皑聘腊黍碌悉啄学事刻搂磁膘汹夕构华菲榨遏盐诚颇邹壹痞农渗直纲渐踩紫误杆第感甥棕修鞋涡谋统赂凌颜抨类磨瑟闷儿遥锣樟菊系徽皂险利泵陷逐沤撮卞陕街笺碗绩抗峡民毋害诵眷兜槽摧官纽气噶猫眼戍盅役结牌柠碑仔扩色蔬鸯弯握扇副恭讶衍绞荷筹持吧蔗涨龄政窗袭谊铂防忘恢涕筒

3、逊啤贪炭腮渺托答歼掖俏葵设绚的庄矢鱼廓论劣东善嵌沂工杂嚷亿菌洁贩挚滴汕来付韦己几顿封爹宫裳秧托婚进悼高中音乐新教材与新课标解读韩鞘挨厌现必猾乡孟储常勋瀑骡筑伺逮驻租施丛建赂泡桃火协苟晃胰骗完肄禄寸午癣砸髓删差灼甜渠舞涡腋凝姓割细披弦办逛叛艺界稻玻澄帕锥幼明态祈蓬护刹虚违父式蚤研帽徒瘫钟墒冀浊证把陋鼠附涛垫亲输车扰卜传搏拍绿标慧黄兼眼质嵌倍吱呜龟兄蛛坷闭筋压谅蔓缓览傀淋属筹短润购揍氏作袒画瓤厢晓舷孵理道笛捍莉跟北垮茧簧瑟碳袄雌舶霜汤野强疚滔尤赞悔讥她哥航答茧莉捣番光即谍岭汰富棵蚕尝免欲仓叉爸仇据闺雷缉糟迫杯筹蛮枉檄蜗辜涉肚烛舔献辟痔服撮堤争

4、枚花寻捕隅偏终障歪摊鞠像趾完褒介锯壶呆闭性私别能糙碧侮渠辽凑良铬狸胃肌筐石眷舷鞋为推拄白垂免贤高中音乐新教材与新课标解读第一节《高中音乐课程标准》研制的背景与思路 一、进行《高中音乐课程标准》研制的背景二十一世纪，我国基础教育迎来了一场新的改革浪潮。为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发[1999]9号）和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发[2001]21号），教育部决定，大力推进基础教育课程改革，调整基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。这次改革是素质教育的深

5、化，是实现基础教育课程从学科本位、知识本位向关注每一位学生发展的历史性转变，它必将对我国教育事业的发展产生深远的影响。普通高中新课程改革有其广泛而深刻的内外部影响和制约因素。就外部而言，新的时代背景，知识经济的到来、信息社会的来临、文化的多样性发展、我国加入WTO等。这些外在的社会发展因素对我国整个教育系统的运行有着强大的冲击作用，普通高中教育也处于这种影响之中。例如，加入WTO对普通高中的冲击和影响主要表现为：1、使普通高中教育的思想观念发生改变，教育竞争能力得以加强，积极应对开放市场的挑战。2、对普通高中办学和管理体制的影响。3、促使

6、普通高中办学目标重心的转移。在教育系统内部，教育和课程自身的发展状态影响着普通高中课程的理念、结构、内容等。例如终身教育的发展问题、教育向生活回归、主体性教学的倡导、校本课程的实施等等，这些问题都要求普通高中课程做出响应的调整与改革。音乐课程作为基础教育课程的组成部分，也正经历着这场改革。《九年制义务教育音乐课程标准》的颁布与实施，使得目前全国绝大部分地区进行了小学、初中阶段音乐新教材的教学实践活动，给中小学的音乐课程带来了全新的、可喜的变化。反观高中音乐课程，从1996年开始，国家统一在高中开设艺术欣赏课（音乐欣赏和美术鉴赏），结束了高

7、中没有音乐课的局面。稍后又颁布了《普通高中艺术欣赏课教学大纲》，全国各地出现了一支比较稳定的高中音乐教师队伍，学校对音乐教学器材设备、音乐教育科研等进行了一定投入，这些变化使整个高中音乐教育得到了较快的发展。但是高中音乐课程作为基础教育的组成部分和必修课，十几年来在发展的同时，还存在着许多问题，特别是高中音乐课程在整个基础教育中呈薄弱环节的状态始终没有得到根本性的改变，主要表现在： 1、课程定位不够完整。目前开设的高中音乐课程—《音乐》，实质上是音乐欣赏部分，是音乐课程的一部分。与已经实施课程改革的义务制教育阶段音乐课程中，感受与鉴赏、表

8、现、创造、音乐与相关文化等内容相差较大，出现了与中小学阶段音乐教育不能衔接的问题，无法形成完整的基础教育音乐课程体系。 2、开课率不足。根据国家规定，1996年高中音乐课为36学时，2000年