二年级数学下册单元配套练习题（图形与变换）

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1、图形与变换学习目标能根据长方形、正方形、三角形、圆形及长方体、正方体、圆柱和球的特征正确辨认各种图形，并能从各种图形的组合中数出各种图形的个数。学习指导1、辨别锐角和钝角的方法：用三角板的直角来进行比较。2、判断平移和旋转现象的方法：①物体或图形在直线方向上移动，而本身没有发生形状、大小等的改变，一般可以看作是平移现象。例如拉抽屉。②物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动，一般可以看作旋转现象，如螺旋桨转动：练习一达标训练1、我会填：（1）在我们学过的角中，()角比直角小，()角比直角大。（2）要知道一个角是锐角、直角还是钝角，可以用三角板上的（）比一比。（3）

2、三角板有()个角，其中包括()个直角和2个()角组成的。（4）红领巾有()个角，分别是2个()角和1个()角组成的。2．下列各角中，()是直角，()是锐角，()是钝角（填编号）ABCDEF①②③④⑤⑥3、我是小老师。（对的打“√”错的打“×”）（1）所有的锐角都一样大。（）（2）所有的钝角都一样大。（）（3）所有的直角都一样大。（）4、我是小画家。（1）画一个锐角。（2）画一个钝角。（3）画一个直角。6、下面滑梯中有很多角，请你写出图中的角各是什么角？∠1是()角∠2是()角∠3是()角∠4是()角5、我会选。（1）把直角、锐角、钝角按照一定的顺序排列，正确的是

3、()A：钝角>锐角>直角B：钝角>直角>锐角C：锐角<直角<钝角D：锐角>钝角>直角（2）把一个角放在放大镜下看，这个角和原来相比()。A．变大了B．变小了C．没有变化6、下面图形中有几个直角、锐角和钝角。（1）有（）个角，其中（）个直角，（）个锐角，（）个钝角。（2）有（）个角，其中（）个直角，（）个锐角，（）个钝角。（3）有（）个角，其中（）个直角，（）个锐角，（）个钝角。拓展训练1、数一数下面的图形中各有几个角。（）个（）个（）个2、数一数下图中有（）个直角（）个钝角（）个锐角。练习二达标训练1、下列现象是平移的打“√”，是旋转的画“○”。（）（）（）（）

4、（）（）（）（）①2、把可以平移得到①号小鸡的小鸡涂上你喜欢的颜色。3、在由图①旋转后得到的图形下面画“√”。①()()()()4、看图填一填。①小鱼向（）平移了（）格；②长方形向（）平移了（）格。③火箭向（）平移了（）格。④房子向（）平移了（）格；6、画出平移后的图形。(向左平移2格)拓展训练。画出平移后的图形。单元检测（时间：20分钟）1、把序号填在相应的括号里。。①②③④⑤⑥⑦⑧直角()锐角()钝角()（）①②（）（）2、时针和分针所夹的角分别是什么角？能把各角从大到小排列吗？（）＞（）＞（）（写序号）3、我会画角。（1）画一个钝角。（2）画一个锐角。4、

5、有（）个角，其中（）个直角，（）个锐角，（）个钝角。5、下面各是什么现象，把字母填在（）里。（A平移、B旋转）（）（）（）（）6、图形A是怎样变换得到图形C的？下面表述正确的是（）。A、平移旋转旋转B、平移旋转平移7、如图，右边的先向（）平移（）格，再向左平移8格，得到的图形是（）。（填序号）。数学活动我是小小设计师：自己动手，利用平移的方法，制作一张你喜欢的图案可以用画画的方法，也可以是剪贴的方法。如：评价要求：能在20分钟内独立设计出漂亮图案的评A级，能在21～40分钟内独立设计出漂亮图案的评A级，能在21～40分钟内独立设计出图案的评C级，能在老师的引导帮

6、助下设计出图案的评D级。