嘉兴市老年人养老需求及意愿的调查研究[开题报告]

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1、本科毕业设计（论文）开题报告题目嘉兴市老年人养老需求及意愿的调查研究一、论文选题的背景和意义(一)背景人口老龄化是指总人口中因年轻人口数量减少、年长人口数量增加而导致的老年人口比例相应增长的动态过程。国际上通常把60岁以上的人口占总人口比重达到10％，或65岁以上人口占总人口的比重达到7％作为国家或地区进入老龄化社会的标准。从国家层面来看，2006年《中国人口老龄化发展趋势预测研究报告》指出，中国已于1999年进入老龄社会，是较早进入老龄社会的发展中国家之一。从2001年2100年，中国的人口老龄化可以

2、分为三个阶段：第一阶段，从2001年到2020年是快速老龄化阶段。第二阶段，从2021年到2050年是加速老龄化阶段。第三阶段，从2051年到2100年是稳定的重度老龄化阶段。从浙江省层面来看，浙江省人口老龄化的进程始于20世纪60年代末。人口出生率的快速下降和平均预期寿命的稳步提升，导致浙江省人口老龄化的速度逐步加快。自20世纪80年代末60岁及以上人口超过总人口的10%以来，浙江人口老龄化程度一直位于全国前列，老龄问题比较突出。自20世纪90年代以来，浙江省人口老龄化呈现新的特点：老年人口稳步增长，

3、过去十年增长速度减缓。人口平均预期寿命稳步提高，老年人口高龄化态势日益明显。人口抚养比将稳步提高，社会负担将不断加重。老年人口家庭规模缩小，空巢独居老人不断增多。人口老龄化城乡差异扩大，农村人口老龄化问题日益突出。从嘉兴市层面来看，据嘉兴市老龄委办的《嘉兴市老龄工作委员会全体（扩大）会议》资料数据显示，嘉兴市面临着人口老龄化快速发展的严峻形势。为此，2010年，嘉兴市老龄工作制定了总体思路，以科学发展观为指导，围绕市委市政府总体部署，认真贯彻落实市老龄委扩大会议精神，开展老龄事业发展对策研究，科学编制老

4、龄事业“十二五”发展规划，研究制定新一轮为老年人办实事意见，全面推进居家养老服务工作，着力推进民办养老机构规范发展，抓好老年活动场所建设管理，大力发展老年电大教育，加强老龄宣传和调研工作，搞好综合协调，强化督促检查，当好参谋助手，推动全市老龄事业健康、协调、可持续发展。（二）意义当前，正处于经济结构和社会结构重大变革时期，人口老龄化的快速发展与利益格局的深入调整、思想观念的深刻变化相伴随，我国老龄事业面临着日益复杂的新形势、新情况、新问题，做好老年人养老工作已迫在眉睫。做好老龄工作，是深入学习实践科学发

5、展观的重要内容。科学发展观的本质就是坚持以人为本，促进全面协调可持续发展。这其中，包含着对广大老年群体要人文关怀的要求，维护好、实现好、发展好他们的利益，并最大限度地保护好和调动好他们的积极性、创造性，为社会再作贡献。做好老龄工作，是我国新一轮跨越式发展的客观要求。当前，我国正处于坚持加快发展，促进转型升级，努力实现经济社会发展新跨越的重要时期。做好老龄工作，是加快城乡一体化进程的有力手段。城乡一体化建设，离不开广大居住在农村老年人的积极参与。老年人具有丰富的阅历和经验，他们往往在家庭、社区中有着特别的

6、影响力，决定了他们在城乡一体化建设中具有不可替代的作用。随着经济的发展和人们意识的进步，由家庭养老为主的养老方式转变成家庭养老，机构养老，居家养老，社区养老等多种模式并存的局面。根据我国老龄化社会现状，探索出应对我国老龄化趋势的出路，找出适合我国国情、适合我国老年人生理和心理特征的养老方式，妥善解决我国老年人养老问题，具有较强的现实意义。（三）关于老年人养老需求及意愿研究的现状目前的养老观念有这样几种划分，首先是家庭养老观念和社会养老观念，家庭养老观念是指个体个人指望子女、本人或者亲戚来履行养老义务；社

7、会养老是指个体人指望社会、国家来履行养老义务。其次是“同居”养老和“分居”养老，“同居”养老是指与子女生活居住在一起；“分居”养老是指与子女不生活居住在一起，但是子女仍然是养老义务的履行者。还有一种养老观念是自我养老，是指个体人指望自己养老，这主要是指自己承担养老的经济资源，这些在大的方向来看都是属于家庭养老的内部分化。其中“同居”养老、“分居”养老和自我养老等同，“分居”养老也可能其养老资源都是来自子女，是属于子女养老。他们的划分标准不同，其区别就是“同居”和“分居”是以是否与子女居住在一起为划分标准

8、，而自我养老和子女养老是以养老资源的承担者为划分标准的。（宋宝安，2009）在有关养老意愿方面，共有580人选择家庭养老这种模式，有170人次选择居家养老，有120人选择日间照料模式，有20人选择房屋抵押养老模式，另有60人选择社区养老和机构养老模式。从资料来看，绝大多数老年朋友比较愿意选择家庭养老或者是以家庭为基础的居家养老和日间照顾模式,而机构养老和房屋抵押养老所占比例则比较小。（胡善平，2009；潘春宇，2009）不同年龄、不同学历、