简述学堂乐歌产生的背景

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1、.简述学堂乐歌产生的背景?答：学堂乐歌产生于清末明初。在戊戌变法后，以梁启超为代表的文人鼓吹音乐对思想启蒙的重大教育作用。留学日本的人士组织了音乐社团进行音乐演出。2.举例说明学堂乐歌的主要内容及其音乐特点？答：内容：为实现富国强兵，如沈心工的《黄河》，《中国男儿》等。反封建宣传妇女解放，如《缠足苦》。对少年儿童进行一般教育，如《体操--兵操》。写景抒情，如《送别》。特点：学堂乐歌基本上是填词歌曲，旋律多采用欧美，特别是日本曲调，如《中国男儿》：也有中国曲调，如《祖国歌》：还有自己创作的歌曲，如沈心工的《黄河》。3.概述沈心工和李叔

2、同在乐歌编写上的异同？答：相同点：沈心工和李叔同都是音乐教育家，是学堂乐歌的代表人物。他们对乐歌的填写都有像但的水平，都留学日本均独创作多声部音乐。不同点：以钢琴伴奏的沈心工的歌词浅显易懂，李叔通的歌词生动秀美。 第二章 名词解释1.梅兰芳：是京剧梅派的创始人，著名的京剧艺术家。对旦角艺术进行了创造性的改革，创立了“花衫”。《天女散花》《抗金兵》等。2.周信芳：是京剧老生行当的艺术家。发扬梅派精神，形成刚健铿锵的《宋教仁》《四进士》等。3.程砚秋：是京剧旦行当的艺术家。创立了“程派”对唱腔的改革具有重要意义。4.郑觐文：幼年爱好音乐

3、，擅长江南丝竹，后从师学习琵琶、古琴。他最初当过小学音乐教师，后又应聘任上海私立仓圣明智大学古乐教师，授古典音乐。大同乐会成立后，他担任乐务主任。并探索、改进古乐器的制造方法。郑觐文致力于挖掘整理编辑古典乐曲，沟通中西乐理，又致力于中国音乐史的写作，其大著《中国音乐史》。5.大同乐会：是我国当时规模较大，历史较长，以习研我国民乐为主的业余音乐社团。 第三章---第六章 名词解释1.北京大学音乐传习所：1922年创建于北京，是最早的音乐教育机构之一。2.国乐改进社：创建于北京，是新型的音乐社团。由刘天华发起。3.王光祈：是二十世纪二十

4、年代的音乐学家。研究音乐是希望达到音乐救国的目的。研究中国音乐，西方音乐，中西方音乐的比较。是最早运用比较科学的方法进行音乐理论研究的音乐家。4.《海韵》：徐志摩词,赵元任曲。作于1927年,初刊于1928年出版的《新诗歌集》。是赵元任歌曲作品中篇幅最大的一首。5.黎锦晖：自幼酷爱民间音乐，并在中学学习西洋音乐理论和许多学堂乐歌。他的儿童歌舞音乐反映了“五四”新文化运动倡导的科学与民族精神。其中有《可怜的秋香》，《麻雀与小孩》等。简答1.概述萧友梅在中国专业音乐教育及其他专业音乐领域的成就与贡献？答：1920年他回国之后参加创建了我

5、国早期的几所音乐教育机构，如北京大学音乐传习所等。1927年他在蔡元培的支持下创建了上海国立音乐元。为了提高专业教学质量，他请来了一批较高音乐造诣的中外音乐家聘为音专教师。在教学管理方面它采用两欧教育体制。同时又结合了中国的实际。萧友梅作的一切使音专成为当时具有相当规模的中国最高音乐学府。他本人被誉为“中国近代音乐教育的宗师”。2.谈论赵元任的艺术歌曲及其合唱作品的音乐特点？答：赵元任的重要艺术歌曲创作大多写于20年代的"五四"时期。主要有:《小诗》、《教我如何不想他》。赵元任的上述艺术歌曲的音乐一般都具有旋律优美、形象生动、感情充

6、沛的抒情性。他是移民拽过的立场进行音乐创作。旋律多是五声性，和声也是照顾其旋律的五声性。他还借鉴西洋创作的方法。在歌曲创作中他注意词与曲的结合。3.概述我国20世纪20年代声乐创作的主要类型及其代表作品？答：主要类型是以宣传革命思想的歌曲为主，代表作品：《工农兵联合起来》《国民革命歌》《农会歌》《安源路矿工人俱乐部部歌》《五一劳动节》《八月桂花遍地开》《工人纪律八项注意》等。4.刘天华改进国乐的思想主要体现在哪些方面？答:（1）创作方面：音调与曲式结构都具有鲜明的民族特点，在吸收西洋现代音乐方面借鉴提琴的揉弦，换把，颤弓，泛音，跳弓

7、用于二胡，在音调上也吸收西洋音乐的一些因素。（2）在琵琶，二胡教学方面：他还编写了两套练习曲，并纳入专业教育体制中。（3）整理工作：记录了《梅兰芳歌曲谱》（4）对记谱法的建议：对二胡制造的改革提出“固定音高定弦”的建议。（5）创建了“国乐改进社” 第七章---第八章 名词解释1.《长恨歌》：是黄自唯一的一部大型声乐套曲。清唱剧。也是我国现代音乐史上第一部这种体裁的作品。2.国立音乐专科学校：简称“国立音专”。1927年在上海创建，是我国第一所规模较大，独立的专业音乐教育机构。在蔡元培的支持下，由萧友梅带头组建的。3.青主：原名廖尚果

8、。曾留学德国学习法律，兼音乐。出版了我国近代史上最早的两部音乐美学著作《乐话》《音乐通论》。还写了许多艺术歌曲，《大江东去》《我住长江头》为代表。4.齐尔品：世界著名的钢琴家和作曲家。俄罗斯人。30年代曾在中国居住过。为我国近代音乐文