自踏上讲台的第一天起,每个人就开始追寻着自己理想的课堂

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1、自踏上讲台的第一天起，每个人就开始追寻着自己理想的课堂教学之梦。而我追求的理想课堂是在快乐中学英语，在英语中享受快乐。生命化育人理念中的情智课堂教学所需要的不是灌输，不单是知识点的传授，而是激发学生兴趣，让学生积极主动的学习，多层并进，快乐交流，真实活泼，动态生成，让我们的英语课堂快乐飞扬。快乐的英语情智课堂，就是让每位学生都得到老师、同伴们的肯定、鼓励、欣赏和赞美，享受到自我实现的满足；快乐的英语课堂，就是顺乎孩子的天性，没有传统的约束，没有条条框框和绳绳索索，就是用平等、自由、宽松、和谐、互动、合作谱写的一支快乐的课堂交响曲。（一）走出课本，走进生活语言与生活是

2、天然联系在一起的，英语课堂只有走向广阔的生活空间，才会充满活力，要经常创设生活化的课堂环境，让学生在无拘无束、轻松愉快的生活场景中交流思想、表达感情、锻炼才能。如可以把教室当作一家超市、一座花园、一间饭馆、一间诊所等。学习活动可以是调查采访、角色表演、游戏竞赛、画外配音等，当然还可以唱一唱、画一画、做一做……让课堂与生活链接，把世界引入课堂。学以致用，知识才能转换为能力，才能为英语课堂引入一泓不绝的活水。如学习有关whatcanyoudo的语言时，可以把教室当做招聘室,师生分别扮演招聘者和应征者进行情景对话，引导学生着重掌握canyoudance?whatcanyo

3、udo?等语言知识。在学习颜色和服装的名词时，可以请班上穿着漂亮的学生进行Fashionshow.问学生：“Doyouknowthenamesoftheseclothes?Let’slearntheseclothes.”一边欣赏表演，一边教学新词。在教学usually,always,sometimes,never之后，让学生练习它们的用法时，我们可以设计一个采访活动，让学生当小记者，来采访其他同学，再如教学体育项目时，把学生带到操场，如第2册Lesson50Atthegym,让学生在打篮球的同时学会Pleasecatchtheball.Passtheballtome

4、.Throwthebasketballatthenet.等等。让学生在玩中学习英语的过程岂不快乐无穷？（二）把幽默，顺口溜，英语歌曲带进课堂。恰当的幽默会让我们的课堂回味无穷，对知识掌握得更加牢固，甚至会使学生对这样的课堂有一种期待，从而培养学生学习英语的兴趣。带动课堂中学生对知识的理解。顺口溜的节奏明快，琅琅上口，学生乐于记忆。如系动词BE的用法：I用am，you用are，is跟在他，她，它。复数人称都用are。（三）启发、点拨，注重学法。今天的教师应既传授知识也传递资讯，提供学习资源更指导学习方法，帮助学生充分发掘智力的潜能。正如古语云：“授人以鱼，不如授人以渔

5、。”因为授人以鱼只救一时之急，授人以渔则解一生之需。在课堂教学中，调动学生的所有感官（眼睛、耳朵、嘴巴、心和手）。正如我们中国的汉字“聪”字一样，所有感官都用上了，人就变得聪明了。另外，指导学生在学习时，注意以下几个方面：1、用耳朵来说，而不是眼来学。我们大部分学生通过阅读（用眼睛）学习英语，因此，许多单词听过几遍都没有反应，一看就有恍然大悟的感觉，因此要更新观念：你听不出来的词全是生词。要通过听（用耳朵）来学习英语，然后才是看。2、听懂了就说出来。世界上其实根本不存在听力问题，除非是聋子！听力的真正突破口是以口语突破为基础的。因此，抓住一切机会说英语。舞是跳出来的

6、，游泳是游出来的，英语是嘴巴里说出来的！3、记句子而不是背单词。许多学生把学英语简单的归结为背单词，然后再是根据汉语思维拼凑英语单词，造出奇怪的英语句子。要树立这样的观念：要记句子而不是记单词，生词的地位仅仅是记句子的障碍，学习的核心就是句子，正如“长在胳膊上的才是手，砍下来放在地上的不是手，因为它没有功能。总之，教好英语不是一件容易的事情，但也不是一件不容易的事情。一个好的课堂教学模式是英语成功教学的关键。下面，我想就以交际对话课为主的课型、以话题阅读为主的课型以及复习课课型三个模式谈谈我的看法：一以对话交际为主的课型这类课型的课堂教学如下：1.课前热身2.创设情

7、景3.操练4.实际性操练5.思维拓展6.回扣课本下面我就以这课的教学设计说说对话交际为主的课型教学。该课的教学目标是：along,sidewalk,crossing这两个单词及Canyoutellmethewayto...?Doyouknowthewayto...?Turnleft/ringhtatthe+序数词+crossing的“问路”及“指路”交际用语，文化意识方面：让学生体味西方国家交通规则与中国的不同之处。围绕这个主要目标，依照以下结构组织教学。1.课前热身先让学生做Turnright,Turnleft,putyourlefthandup.etc等动作