xx学校甲型h1n1流感防控工作应急预案

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1、XX学校甲型H1N1流感防控工作应急预案为做好我校甲型H1N1流感预防和控制工作,早期发现疫情,及时采取有效措施,保障全校师生的健康和生命安全,根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》和《学校甲型H1N1流感防控工作方案(试行)》规定,特制定XXXX学校甲型H1N1流感防控工作应急预案。一、工作目标:  1、普及甲型H1N1流感疫情的防治知识,提高广大师生员工的自我防范意识。  2、加强学校日常管理与监测,各班级做好晨检、午检、因病缺课等方面上报工作,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。  3、建立快速反应和应急处理机制,及时采取措施,确保甲型H1N1流感疫情在校园内

2、不发生、不蔓延。二、工作原则  1、预防为主、常备不懈  宣传普及甲型H1N1流感知识,提高全体师生员工的防范意识和校园公共卫生水平,加强日常检测,发现病例及时采取有效的预防与控制措施,迅速切断传播途径,控制疫情的传播和蔓延。  2、依法管理、统一领导  严格执行国家有关法律法规,对甲型H1N1流感的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理。  3、快速反应、运转高效  建立预警快速反应机制,强化人力、物力、财力的储备,增强应急处理能力,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。  三、组织管理(一)学校成立甲型H1N1流感防控工作领导小组。在县教育局和县卫生局的指导下,负责全校甲型H1N1流感

3、防控工作的组织和领导工作。组长:副组长:成员:领导小组下设办公室,办公室设在学校办公室。办公室主任:常态管理下由分管校长、分管科室具体负责甲型H1N1流感疫情日常防治工作。甲型H1N1流感疫情进入应急状态后,全面启动突发事件应急预案和突发事件处置工作领导小组,由组长亲自指挥。(二)领导小组下设指导、督查组、疫情管理组、消毒隔离组、保卫组、后勤保障组、教工组和学生组。1、指导、督查组:在学校防控甲型H1N1流感防控工作领导小组的统一领导下,指导和落实学校防控甲型H1N1流感的各项工作。组长:2、疫情管理组:负责接收、登记、转诊病人及疫情上报工作,做好全校师生的个人防护工作。组长:3、消毒隔离组

4、:负责消毒隔离措施的实施和监测技术指导等工作,配合县疾病预防控制中心做好轻症患者在校隔离治疗和密切接触者的排查工作。组长:4、保卫组:一旦疫情发生,校保卫组和有关负责人及值班人员,按领导小组的指令,迅速到达指定位置进行警戒,及时采取措施进行有效隔离。组长:5、后勤保障组:保障后勤物资的供应,按照甲型H1N1流感的防护要求,储备一定数量的隔离衣、口罩、帽子等防护用品,以备突发公共卫生事件的发生。保障轻症患者在校隔离治疗和密切接触者隔离医学观察期间的日常生活。组长:6、教工组:负责做好教职工的宣传、预防培训和疫情报告工作。组长:7、学生组:负责做好学生的宣传、预防培训和疫情报告工作。组长:四、突

5、发事件的监测和报告  (一)突发事件检测  建立防控甲型H1N1流感疫情的监测系统。每天由班主任上报各班缺勤情况,并查明缺勤原因。对因病缺课者由校医进行登记汇总并跟踪观察,根据情况变化采取必要的防范措施。  (二)甲型H1N1流感疫情报告  1、严格执行学校重大公共卫生报告程序,学校一旦发生甲型H1N1流感疫情,相关知情教师或部门应立即立即通知校医室,校医室在第一时间向学校防控甲型H1N1流感疫情应急领导小组报告,学校防控甲型H1N1流感疫情应急领导小组应立即电话、并在2小时内用书面形式向县教育局和县疾病预防控制中心报告,并启动本预防应急预案。  2、任何部门和个人不得隐瞒、缓报、谎报突发事

6、件。  3、在学校甲型H1N1流感流行期间,对疫情实行日报告制度和零报告制度,并确保信息畅通。五、防控措施(一)学校未发现甲型H1N1流感疫情 1、各班级要高度重视此项工作,做好对本班级师生员工的宣传和预防教育工作,各班级要建立应急预案。2、组织校医院、校医或负责学校卫生工作的人员参加甲型H1N1流感防控知识及技术的培训和演练。3、加强疫情应对物资准备。4、积极开展多种形式的健康宣教,普及甲型H1N1流感防治知识,倡导环境卫生、科学洗手等卫生行为,提高广大学生、教职员工对流感防治的正确认识和自我防护能力。5、加强教室、图书馆(阅览室)、教研室、宿舍等学生和教职员工学习、工作、生活场所卫生与通

7、风,保持空气流通。6、各班级、各部门要认真落实晨检、午检制度、因病缺课登记追踪制度。7、建立健全校内有关部门和人员、学校与家长、学校与县疾控中心及县教育局联系机制,完善信息收集报送渠道,保证信息畅通。(二)学校一旦发现甲型H1N1流感疫情,立即启动本预案。  (1)立即启动日报告制度和零报告制度,加强疫情的通报。  (2)严格执行进出入校门的管理制度。(3)做好轻症患者在校隔离治疗和疑似病例、密切接触者的隔离

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