水塔水位控制系统课程设计

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1、课程设计说明书课程名称:电气控制PLC课程设计课程代码:题目:水塔水位控制系统设计学生姓名:学号:年级/专业/班:2012级机电1班学院(直属系):指导教师:电气控制plc课程设计课程设计指导教师成绩评定标准及成绩评定表学生姓名：柳欣宇学号：1123年级/班：2012级1班所属学院(直属系)：应用技术学院所在专业：机电一体化项目分值优秀(100≥x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)评分学习态度15学习态度认真，科学作风严谨，严格保证设计时间并

2、按任务书中规定的进度开展各项工作学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务学习态度尚好，遵守组织纪律，基本保证设计时间，按期完成各项工作学习态度尚可，能遵守组织纪律，能按期完成任务学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度技术水平与实际能力25设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准确，有很强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献查阅能力强、引用合理、调查调研非常合理、可信设计合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有较强的实际动手能力、经济分析能

3、力和计算机应用能力，文献引用、调查调研比较合理、可信设计合理，理论分析与计算基本正确，实验数据比较准确，有一定的实际动手能力，主要文献引用、调查调研比较可信设计基本合理，理论分析与计算无大错，实验数据无大错设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，实际动手能力差，文献引用、调查调研有较大的问题论文(计算书、图纸)撰写质量60结构严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸非常工整、清晰结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流

4、畅，符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸工整、清晰结构合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求，书写比较工整；图纸比较工整、清晰结构基本合理，逻辑基本清楚，文字尚通顺，勉强达到规范化要求；图纸比较工整内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求；图纸不工整或不清晰成绩评定：指导教师签名：年月日V电气控制plc课程设计电气控制PLC课程设计任务书学院名称：应用技术学院专业：机电一体化技术年级：2012级水塔水位控制系统设计一、选题背景及题目来源实际模拟项目，可在天

5、科TKPLC-A实验装置水塔水位控制区完成本实验。二、训练目的（1）用PLC构成水塔水位自动控制系统；（2）绘制电气原理图及接线图；（3）选择电气元器件；（4）设计模拟系统；（5）完成模拟实验。三、要求实现的功能当水池水位低于水池低水位界（S4为ON表示），阀Y打开进水（Y为ON）定时器开始定时，4秒后，如果S4还不为OFF，那么阀Y指示灯闪烁，表示阀Y没有进水，出现故障，S3为ON后，阀Y关闭（Y为OFF）。当S4为OFF时，且水塔水位低于水塔低水位界时S2为ON，电机M运转抽水。当水塔水位高于水

6、塔高水位界时电机M停止。四、实验设备1、安装了STEP7-Micro/WIN32编程软件的计算机一台2、天科TKPLC-A实验装置五、设计任务（1）根据控制要求分析控制及动作过程，设计硬件系统；（2）绘制电气原理图及接线图；（3）设计软件系统；（4）组成控制系统；（5）进行系统调试，实现（三）所要求的控制功能，完成模拟实验。（6）撰写课程设计说明书。六、推荐参考资料1、天科TKPLC-A实验装置实验手册2、《S7-200可编程序控制器手册》，西门子技术服务中心，四川省机械研究设计院，2000.93、

7、《现代电器控制及PLC应用技术》第2版，王永华，北京航空航天大学出版社，指导教师徐全日期2013年11月25日V电气控制plc课程设计摘要本文采用PLC进行主控制，在水箱上安装一个自动测水位装置。利用水的导电性连续地全天候地测量水位的变化，把测量到的水位变化转换成相应的电信号，主控台对接收到的信号进行数据处理，完成相应的水位显示、故障报警信息显示、实时曲线和历史曲线的显示，使水位保持在适当的位置。V电气控制plc课程设计目录概述-1-Abstract-1-第一章水塔水位系统控制方案设计1.1方案设计

8、原则-2-1.2系统的整体设计要求-2-1.3控制系统的设计-3-1.3.1继电器控制系统-3-1.3.2单片机控制-3-1.3.3工业控制计算机控制-3-1.3.4可编程序控制器控制-3-第二章水塔水位控制系统硬件设计2.1PLC的基本结构-5-2.2PLC机型选择-6-2.3PLC容量选择-8-2.4I/O模块的选择-8-2.5电源模块的选择-9-2.6水塔水位的工作流程：-10-第三章水塔水位控制系统软件设计3.1PLC输入/输出信号及地址分配-12-3.2主电