连续精馏塔装置控制系统设计开题报告

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1、本科生毕业设计（论文）开题报告题目：连续精镏实验装置控制系统设计姓名：学号：1年级：08专业：化学化工与工艺指导教师：姓名董凯职称学科年月日说明一、开题报告前的准备毕业设计（论文）题目确定后，学生应尽快征求导师意见，讨论题意与整个毕业设计（论文）（或设计）的工作计划，然后根据课题要求查阅、收集有关资料并编写研究提纲，主要由以下几个部分构成：1．研究（或设计）的目的与意义。应说明此项研究（或设计）在生产实践上或对某些技术进行改革带来的经济与社会效益。有的课题过去曾进行过，但缺乏研究，现在可以在理论上做些探讨，说明其对科学发展的意义。2．国内外同类研

2、究（或同类设计）的概况综述。在广泛查阅有关文献后，对该类课题研究（或设计）已取得的成就与尚存在的问题进行简要综述，只对本人所承担的课题或设计部分的已有成果与存在问题有条理地进行阐述，并提出自己对一些问题的看法。3．课题研究（或设计）的内容。要具体写出将在哪些方面开展研究，要重点突出。研究的主要内容应是物所能及、力所能及、能按时完成的，并要考虑与其它同学的互助、合作。4．研究（或设计）方法。科学的研究方法或切合实际的具有新意的设计方法，是获得高质量研究成果或高水平设计成就的关键。因此，在开始实践前，学生必须熟悉研究（或设计）方法，以避免蛮干造成返工

3、，或得不到成果，甚至于写不出毕业设计（论文）或完不成设计任务。5．实施计划。要在研究提纲中按研究（或设计）内容落实具体时间与地点，有计划地进行工作。二、开题报告1．开题报告可在导师所在教研室或系内举行，须适当请有关专家参加，导师必须参加。报告最迟在毕业（生产）实习前完成。2．本表（页面：A4）在开题报告通过论证后填写，一式三份，本人、导师、所在系（要原件）各一份。三、注意事项1．开题报告的撰写完成，意味着毕业设计（论文）工作已经开始，学生已对整个毕业设计（论文）工作有了周密的思考，是完成毕业设计（论文）关键的环节。在开题报告的编写中指导教师只可提

4、示，不可包办代替。2．无开题报告者不准申请答辩。3．本表（原件）用钢笔填写，字迹务必清楚。一、选题依据（拟开展研究项目的研究目的、意义）选题目的：1作为对自己大学四年所学知识的一个总结，可使所学知识更加系统化、直观化，将理论知识与生产实际挂钩，是在总体认识水平上的一个提高。2进一步熟悉连续精馏实验的流程和构造。3通过对精馏塔设备装置的控制进一步了解塔设备和对控制系统的了解。4精馏塔与控制系统的结合是精馏操作自动化，操作过程，更加简单方便。5为精馏塔的研究进步贡献一份力量。选题意义：精馏实验装置是对现实化工生产的模拟，通过对实验精馏装置系统的控制的

5、设计可以对以后进入化工精馏操作打下基础，提供方便。精馏过程是现在化工生产中应用极为广泛的传质过程，其目的是利用混合液中各组分挥发分的不同将各组分进行分离，并达到规定的纯度要求。随着工业生产的发展，在一个生产装置中要求控制的参数越来越多，而且各个被控参数之间常常是互相耦合的，形成了一个互相关联的多变量系统。精馏塔是石油化学工业中的一种常见分离设备，精馏过程是一个复杂的传质、传热过程，它不仅具有严重的非线形、不确定性和时变性，而且各通道之间存在着较强的耦合作用。精馏塔的控制目标是塔顶、塔底产品之一应该达到规定的浓度，而另一产品也应保证在规定的范围内。

6、在精馏操作中，产品质量应该控制到刚好满足要求，处于“卡边”生产，超过规格的产品是一种浪费，因为它的售价不会更高．只能增加能耗。因此提高产品质量，控制产品质量尤为重要，而精馏塔常见的温度控制系统就是一个多变量耦合系统，研究精馏塔的温度控制对精馏塔的控制技术的发展显得尤为重要。二、文献综述内容（在充分收集研究主题相关资料的基础上，分析国内外研究现状，提出问题，找到研究主题的切入点，附主要参考文献）精馏是分离液体混合物最常用的一种单元操作，在化工﹑炼油﹑石油化工等工业中得到广泛的应用.精馏塔是精馏过程中关键的设备，它是一个非常复杂的现象。在精镏操作中，

7、被控变量多，可以选用的操作变量亦多，它们之间又可以有各种不同组合，所以控制方案亦多。由于精馏塔对象的通道很多，反应缓慢，内在机理复杂，变量之间相互关联，加以对控制要求又较高，因此必须深入分析工艺特征，总结实验经验，结合具体情况，才能设计出合理的控制方案。精馏塔是化工生产中分离互溶液体的典型分离设备。它是依据精馏原理对液体进行分离，即在一定压力下，利用互溶液体混合物和组分的沸点或饱和蒸汽压不同，使轻组分（即沸点较低或饱和蒸汽压较高的成分）汽化经多次部分液相汽化和部分气相冷凝，使气相中的轻组分和液相中的重组分浓度逐渐升高，也就是说在提馏段上升的轻组分

8、的易挥发组分逐渐增多，难挥发组分逐渐减少，而下降液体重易挥发组分逐渐减少，难挥发组分逐渐增多，从而实现分离目的，满足化工连续化生产的需要