金融业务认识认识实习报告

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时间:2018-05-12

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1、实习报告书专用纸1引言根据本学期课程安排,我们金融学专业有一个金融业务认识实习,这个实习的内容主要是安排我们在12月25号、12月27号、1月6号听三场报告,分别是与保险学、证券、银行相关的。金融学的认识实习,对我们这些刚刚涉足金融专业学习的学生来说可以说是机会难得,平时根本没有这些机会去了解保险、证券、银行这三大金融产业,这次有机会通过听讲座的方式学习这些知识,了解保险、证券、保险等金融企业的组织结构、人事安排、工作大致流程,最重要的是老师们都是这些企业中的佼佼者,他们成功的经验值得我们去借鉴和学习,对我们以后择业、就业可以有一定的指导作用。2实习目的和意义通

2、过认识实习,加深我们对已学专业基础课的理解,巩固课堂所学内容,为进一步学习专业基础课及专业课打下一个良好的基础。认识实习,做到理论联系实际,将书本知识与具体业务相结合,增强我们对金融业务的感性认识,以提高我们分析问题和解决问题的能力,为学习金融专业的其他课程打下坚实的基础。实习内容和过程认识实习是金融学专业的必修课程是专业教学计划中的一个重要实践性教学环节,主要让我们学完基础课程和部分专业课程之后通过了解、熟悉金融企业的组织结构、业务运作及管理等认识性活动初步培养我们接受实践活动信息的一般能力并对金融企业银行、证券、保险公司等的金融业务开展现状有一定的了解,为以

3、后的专业学习打下必要的认识基础同时初步了解本专业学生毕业后的工作方向,以及明确为承担今后工作在校期间应学习和掌握的金融基本技能。具体来说通过认识实习达到以下目的:1.对金融企业的组织结构、经营范围、岗位设置以及业务环节和技能要求等有一个感性认识使金融企业由头脑里的抽象概念变成现实的具体为以后的学科基础课和专业课学习奠定实践基础同时帮助学生更好地认识专业热爱专业激发学习专业知识的热情。2.初步了解金融企业的内部管理制度和实际运作过程熟悉金融业务种类和工作流程,加深对已学学科基础课的理论巩固课堂所学知识同时熟悉金融企业对金融学专业学生的素质要求和选用标准。3实习内容

4、和过程第6页共6页实习报告书专用纸3.1保险实习12月25号我们有幸请到了中国人民保险的吴立芸老师,听了一场吴老师的讲座,吴老师所属的中国人民财产保险股份有限公司(简称人保财险),是由原中国人民保险公司(已变更为中国人保控股公司)发起设立的目前中国内地最大的寿险公司。作为国内第一家海外上市的金融企业,人保财险于2003年11月6日在香港成功发行股票。公司始终遵循"以市场为导向,以客户为中心"的经营理念,经过多年发展,形成了多方面雄厚的经营管理优势。PICC品牌具有五十六年历史,在国内享有显著声誉,在国际上具有一定影响。人保财险是全球各大船东协会在中国的保赔通讯代

5、理,在国际保险市场享有良好声誉。特别是公司在海外上市后,PICC进一步成为国内、国际保险市场和资本市场的知名品牌。吴立芸老师首先给我们介绍了一下她自己的情况,吴老师是国内好多知名大学的客座讲师,经常在南京数所高校讲课,给广大学子讲解有关保险学的知识。吴老师自己曾经当过十一年的英语老师,后来转行从事保险行业,老师和我们讲了保险行业的具体要求和就业所需要的素质和能力。保险从业人员素质要求。保险工作专业性要求很强不仅需要较高的道德素质更需要较强的专业素质。如果从业人员不能胜任本职工作很容易给欺诈者以可乘之机更为恶劣的是个别人经不住金钱诱惑同欺诈者内外勾结共同骗取保险金

6、。从事保险行业的代理人良莠不齐所谓“林子大了什么样的鸟都有”。保险从业人员的数量越多保险的供给也就越多。然而在现代社会中竞争日益激烈保险从业人员的素质也越来越关键保险人员素质越高许多新险种比较容易开发出来而且容易推销推广从而扩大保险供给。我国目前的保险从业人员有一大部分在作保险兼职业务员其中有保险方面专业知识的人员寥寥无几绝大部分人都用业余的眼光来看待保险工作并且连销售的方式都是靠人情和关系网更加谈不上专业手段。但是随着保险人员数量的增加和保险公司更加注重人才的培养和引进使保险营销更加专业化。第一,要有自信。一个没有自信的人怎么能让别人相信他,对自己充满自信,才

7、能有动力有勇气去完成一件事,没自信什么事都干不成。第二,要有激情。一个成天死气沉沉的人会让感觉他一点意思都没有,没有活力,他对这件事都没激情,别人还会重视吗?第三,要有斗志。不管干什么事,都要有昂扬的斗志,,没有斗志就容易被打败,没有斗志就容易软弱。第四,要够专业。专业的人才会敬业,专业的人才能让人侧目和信任,专业的知识是必不可少的。第五,要够勤劳。第6页共6页实习报告书专用纸勤劳可以弥补你在某些方面的不足,所有的东西都具备,但是不勤劳也是没有用的。吴立芸老师通过她自己的努力取得了今天的成功,她的成功足以说明努力的重要性,不断的要求自己做到更好,做到更好,不断的

8、学习、学习再学习。3.2

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