毕业设计---学生成绩分析系统的设计与实现

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1、北京工业大学毕业论文题目学生成绩分析系统的设计与实现专业信息管理与信息系统年级08级学号姓名鲍骏男指导教师赵红梅2012年5月北京工业大学毕业设计（论文）任务书题目学生成绩分析系统的设计与实现专业信息管理与信息系统学号姓名鲍骏男主要内容、基本要求、主要参考资料等：主要内容：建立一个学生工作管理系统，使通州分校负责学生工作的老师都能通过该系统录入、管理和查询学生的个人信息、成绩以及其他与学生工作有关的信息。通过论述学生工作管理系统的运作模式，以及结合在毕业设计中的实践经验，分析和解决程序设计制作过程中遇到的问题，来理解一个管理系统的基本构成与实现过程，并探究如何使管理系统更能满足用户的需求，使

2、用户的工作更方便，更快捷，更有效率。基本要求：1.学习SQLServer的使用。2.分析成绩分析系统特点，并对现有的系统进行比较分析。3.以数据挖掘、成绩分析等理论知识为基础，建立起学生成绩分析系统模型，并使用SQLServer，ASP.NET等工具实现。主要参考资料：《ASP.NET程序设计教程（C#版）》机械工业出版社《ASP.NET程序员参考手册》清华大学出版社《SQLServer2005实训教程》中国人民银行出版社完成期限：2012-5-18指导教师签章：专业负责人签章：2011年12月20日北京工业大学本科毕业设计（论文）摘要随着各大高校对于教学管理的要求逐渐完善，教学管理电子化程

3、度也相应不断提高。但每年新学生的扩招数量和基于其数量下每个同学的成绩分析依然困扰着每位老师的心头，也无法做到让每个同学实时掌握自己的成绩上升下降曲线，以及同专业其他人的成绩情况分析。为了适应教学发展的要求，使得学生可以做到随时查询从一开始大学生活至今的所有成绩情况，并及时针对自己的成绩做出学习方法的调整以及及时能和老师沟通，从而使得随时掌控自己的成绩，能有一个更好的学习氛围以及学习环境，我开发了这个学生成绩分析系统。本系统采用VisualStudio作为开发平台，以C#作为开发语言，用Javascript作为辅助，Access作为数据库服务器。通过对高校学生成绩的需求分析，设计实现了可以进行

4、成绩录入,学生查询自己成绩曲线，能够查询班级成绩的教学管理功能，可以精准定位修改学生成绩的管理员功能等等。以期对今后高校学生成绩分析系统的开发提供一定的参考价值，最终为高校的教学、管理提供数据支持，真正提高高校教学的科学性、规范性和服务性，提高教学管理的质量和效率。关键词：学生成绩分析；信息管理；留言板IV北京工业大学本科毕业设计（论文）AbstractWiththegradualimprovementofthemajorcollegesanduniversitiesforteachingmanagement,teachingmanagementofelectronicdegreeofcon

5、tinuousimprovement.Butthenumberofannualstudentenrollmentandperformanceanalysisofeachstudentbasedontheirnumberisstillplaguedtheheartofeveryteachercannotdoforeachstudenttocontroltheirownperformanceinrealtimeupanddownthecurve,andthesameprofessionalothersachievementsituation.Inordertomeettheteachingreq

6、uirementsofthedevelopment,sostudentscandoatanytimetocheckallresultsofuniversitylifefromthebeginningtothepresent,andtimelyresultstomaketheadjustmentoflearningmethodsaswellastimelyandteacherstocommunicate,makingreadytotakecontroloftheirresultscanhaveabetterlearningatmosphereandlearningenvironment,Ide

7、velopedstudentperformanceanalysissystem.ThesystemusesVisualStudioasadevelopmentplatform,withC#asadevelopmentlanguage,javascriptasanauxiliary,ACCESSasthedatabaseserver.Collegestudentachievementneedsanalysis,