潮流计算课程设计--电力系统潮流计算

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1、课程设计(论文)题目名称电力系统潮流计算课程名称电力系统稳态分析学生姓名学号系、专业指导教师2014年1月5日课程设计（论文）任务书年级专业学生姓名学号题目名称潮流计算课程设计设计时间2013.12.21—2014.1.4课程名称电力系统稳态分析课程编号设计地点一、课程设计（论文）目的（1）掌握电力牛顿-拉夫逊法潮流计算的基本原理；（2）掌握并能熟练运用PSCAD软件；（3）通过课程设计,使学生巩固电力系统三相短路计算的基本原理与方法，掌握短路电流的数值求解方法(节点导纳矩阵，修正方程)，开发系统牛顿拉夫逊法的计算程序。让学生掌握用计算机仿真

2、分析电力系统的方法。同时，通过软件开发，也有助于计算机操作能力和软件开发能力的提高。二、已知技术参数和条件在电力系统潮流计算中，基准功率一般选取SB=100MVA，基准电压等于各级平均额定电压。Z78=0.0085+j0.072表示节点7、8之间支路阻抗的标幺值，y=j0.0745表示该支路1/2对地电容容纳，输电线路一般采用“π”型等值电路。发电机参数：G1：247.5MVA，16.5kV，功率因数1，水轮机组（Salient-Pole）。G2：192MVA，18kV，功率因数0.85，汽轮机组（Round-Rotor）。G3：128MVA

3、，13.8kV，功率因数0.85，汽轮机组（Round-Rotor）变压器T1：16.5/230kV，XT=0.0576；T2：18/230kV，XT=0.0625；T3：13.8/230kV，XT=0.0586。二、任务和要求任务1.掌握电力系统潮流计算的基本原理；2.掌握并能熟练运用PSCAD/MATLAB仿真软件；3.采用PSCAD/MATLAB仿真软件，做出系统接线图的潮流计算仿真结果。要求：1.熟悉PSCAD/MATLAB仿真软件；2.编写潮流计算流程图；3.建立系统接线的仿真过程；4.得出仿真结果。注：1．此表由指导教师填写，经系

4、、教研室审批，指导教师、学生签字后生效；2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等）[1]何仰赞温增银.《电力系统分析（上册）》.华中科技大学出版社.第三版.2002年[2]何仰赞温增银.《电力系统分析（下册）》.华中科技大学出版社.第三版.2002年[3]陈衍.《电力系统稳态分析》.北京水利电力出版社.2004年1月[4]李光琦.《电力系统暂态分析》.北京水利电力出版社.2005年2月[5]WDT—Ⅲ电力系统综合自动化试验台综合仿真实验室五、进度安排2013年12月12日：下达课程

5、设计的计划书，任务书，设计题目及分组情况。2013年12月21日：讲述课程设计内容、软件的基本操作。2013年12月22日-26日：学习应用PSCAD/MATLAB软件，对简单的电力系统进行建模。2013年12月27日-30日：建立系统接线的仿真模型上机调试程序，得出仿真结果，进行分析、得出结论。2014年1月1日-3日：整理课程设计报告。2014年1月4日：交报告、参加答辩。六、教研室审批意见教研室主任（签字）：年月日七

6、、主管教学主任意见主管主任（签字）：年月日八、备注指导教师（签字）：学生（签字）：邵阳学院课程设计（论文）评阅表学生姓名

7、学号系专业班级题目名称潮流计算课程设计课程名称一、学生自我总结学生签名：年月日二、指导教师评定评分项目平时成绩答辩课程设计内容综合成绩权重30%30%40%单项成绩指导教师评语：指导教师（签名）：年月日注：1、本表是学生课程设计（论文）成绩评定的依据，装订在设计说明书（或论文）的“任务书”页后面；2、表中的“评分项目”及“权重”根据各系的考核细则和评分标准确定。目录摘要…………………………………………………………………………………………I1课题内容要求及目的………………………………………………………11.1课题背景……………………………………

8、…………………………………11.2课题意义………………………………………………………………………21.3课题要求及内容……………………………………………………………31.4课题目的………………………………………………………………………42潮流计算步骤与原理…………………………………………………………52.1潮流计算流程图……………………………………………………………52.2潮流计算步骤………………………………………………………………63方案设计…………………………………………………………………73.1系统框图设计………………………………………

9、…………………………74仿真调试及实验分析………………………………………………………8总结………………………………………………………………………………11参考文献…