水塔液位控制系统课程设计

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1、集美大学机制专业课程设计论文（机电方向）基于FX1N–60MR可编程控制器的水塔液位控制系统专业：机械设计制造及其自动化（09级）姓名：陈剑民班级：机械0995（机电方向）学号：指导教师：弓清忠雷慧23集美大学机械专业（机电方向）课程设计任务书姓名：陈剑民院（系）：集美大学诚毅学院专业：机械工程及其自动化班级学号：机械0995班任务起至日期：2012年12月3日至2012年12月21日课程设计题目：基于FX1N–60MR可编程控制器的自动售货机控制系统立题的目的和意义：现代制造业要求生产设备和自动化生产线的控制系统

2、必须具备极高的可靠性和灵活性，可编程控制器正是顺应这一要求出现的。它已经成为当代工业自动化的三大支柱之一。《可编程控制器原理及其应用》课程是培养学生具有机电一体化设计能力的技术基础课，其专业课程设计是本课程的重要实践环节，是本专业方向第一次较全面的设计训练。专业课程设计要达到的如下主要目的：1）培养学生综合运用本课程及其它有关先修课程的知识，去分析、解决实际工程问题的能力，深化、扩展本课程的理论知识；2）能够对原有的继电器接触控制系统进行改造和设计新的控制系统；3）使学生掌握可编程控制器系统设计的一般方法和步骤，培

3、养学生独立的工程设计能力，树立正确的设计思想，为今后工作打下良好的本专业工程基础。通过绘制完整的电器原理图，端子接线图，控制流程图，编制相应程序，进行系统调试等环节，掌握PLC系统软、硬件设计方法，了解这项技术的最新发展动态，熟悉国家标准，培养学生的基本技能，从而为接下来的毕业设计打下良好的基础和知识积累。技术要求与主要内容：PLC系统课程设计的一般过程是：从初拟设计方案开始，分析设计电路图，控制流程，并编制相应的指令程序，然后进行必要的实践环节对所设计系统进行调试和正确性检验，最后，编制详细、统一格式的技术文件。

4、1）绘制输入输出端子图，主电路控制图以及程序流程图、控制梯形图、状态转移图等；2）根据前述控制分析，并绘出过程时序图；231）按控制系统设计图接线，并进行系统调试及问题分析；4）编写技术文件。进度安排：1．第一周周一：开题阶段，动员、布置任务。根据题目查阅相关的资料（包括：图书资料和网上资料等），初步规划设计内容和步骤。周四：进入方案设计阶段，初步确定设计方案。这一阶段针对课题本身答疑，不检查程序。2．第二周周一：1）绘制输入输出端子图，主电路控制图以及程序流程图、控制梯形图、状态转移图等；2）根据上述控制分析，编

5、制相应指令程序。周四：内容同上。这一阶段针对编程中个别问题答疑，不检查程序。3.第三周周一：去电工实验室调试程序。周四：检查论文电子档，包括内容及格式。周五：收设计报告，进行答辩。第三周的某一天进行现场实习，以提高感性认识：①到集美大学现代设计与制造技术中心参观、分析柔性制造系统的PLC系统运用。②参观机械工程学院实验室。同组设计者及分工：蔡敏龙——侧重系统的理论研究陈剑民——侧重实践过程及控制答辩前成果检查的教师意见：年月日23目录第一章绪论····································

6、··················51.1PLC简介······················································51.2水塔液位控制系统简介·········································9第二章控制系统设计··············································102.1设计题目及方案分析··········································102.2控制流程图··

7、················································112.3主电路控制图················································12232.4I/O························································132.5梯形图······················································152.6指令表·················

8、·····································17第三章系统调试··················································183.1调试过程····················································183.2出现问题及解决方法·········