大学生网上购物情况调查的统计报告

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1、北京信息科技大学《统计学》课程设计题目:大学生网购情况调查方案设计系别:经济管理学院专业:人力资源管理学生姓名:徐月辉人力0901/2009011971葛欢欢人力0901/2009011970魏红娟人力0901/2009011966任晓红人力0901/2009011977指导老师/督导老师:朱晓燕起止时间:2011年6月13日至2011年6月17日目录1.前言----------------------------------------------------------------------------------

2、-2.调查方案设计2.1调查的背景2.2调查目的及意义2.3调查方法及具体步骤2.4调查内容2.5调查对象2.6调查单位2.7调查程序2.8调查人员及安排2.9调查时间和地点3调查问卷4问卷发放情况5.统计分析报告6.调查结果分析报告7.结论8.问题和建议大学生网购情况调查方案设计1.前言随着网络的发展,电子商务为越来越多的人所接受。网络购物因为其方便、快捷、价廉、齐全等各个方面的优势,受到年轻、时尚一族的欢迎。基于大学生经济实力有限,但购买欲望特别强烈的现状,当代大学生构成了网购的主要消费人群。网络购物的兴起,正悄然改

3、变着社会的商业结构和生活方式,由于大学生接触网络比较多,所以我们对大学生网上购物情况进行调查。2.调查方案设计2.1调查背景在我国,受网络影响最深、最广的莫过于有较高文化层次的大学生,作为最先接受新技术的群体,大学生对电脑和互联网更是情有独钟。据CNNIC于2010年6月发布的《第二十六次中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2010年6月,网络购物、网上支付和网上银行的使用率分别为33.8%、30.5%和29.1%,半年用户规模增幅分别为31.4%,36.2%和29.9%,增速在各类应用中排名前三。网络购物用户规模达

4、到1.42亿,使用率提升至33.8%,上浮了5.7个百分点,半年用户增幅达31.4%。我国网络购物者从年龄来看以18~24岁的为最多(43.6%)。而从网络购物者的文化程度来分析,上网购物的大学生已经达到总数的50.3%。2.2调查目的及意义随着网络日益普及,网上购物已成为一种时尚。通过此次调查,了解我校本科生网上购物的状况及其对大学生的影响。网上购物在大学生中有多大的流行度或者有多少比例的学生在进行网上购物?在未来,网上购物在大学生中是否会有更大的发展空间,及其潜力?大学生在网上购物会经常碰到难些困难,该怎么样解决……

5、这些都成为了我们此次调查的目的。通过此次调查有助于了解大学生网上购物情况,从中分析当代大学生的消费构成以及对网购的接受程度及消费特征,并通过了解当前大学生对网上购物的看法、态度等状况。2.3调查方法及具体步骤大学生的网上购物消费因为家庭经济背景的差异,月生活支出还是存在较大的差距,导致消费购买习惯与结构的差异性。为了准确、快速的得出调查结果,以全体在校学生为调查对象,此次调查采用随机抽样法。 1.设计调查方案和问卷,明确调查方向和内容;2.分发调查问卷。随机抽取本校大一、大二在校学生作为调查单位。3.根据回收有效问卷进行

6、分析,具体内容如下:(1)根据样本的网上购物参与情况、分布状况,推断大学生人群总体分布;(2)根据性别进行男女两个总体和大一、大二、进行横向对比分析;(3)绘制统计图形使样本数据直观化并对统计量进行分析。2.4调查内容1.有多少大学生热衷于或者正在进行网上购物行为,在未来,网上购物在大学生中的潜力怎么样。2.大学生网上购物的原因是什么;3.大学生对网上购物的态度和看法;4.大学生网上购物经常会在哪些网站购买哪些东西;5.大学生网上购物时,觉得还有哪些不足之处。2.5调查对象及问卷发放情况本次调查的对象是北京信息科技大学经

7、管学院在校学生(大一、大二),然后根据年级和性别进行随机抽样调查,抽样情况如下:大一:男生13份女生12份大二:男生12份女生13份总计:50份2.6调查程序调查大致来说可分为准备阶段—实施阶段—研究阶段——总结四个阶段。  1、准备阶段:分为确定调查主题、设计调查方案、设计调查问卷三个部分。  2、实施阶段:根据调查要求,采用多种形式,由调查人员广泛地收集与调查活动有关的信息。3、研究阶段:将收集的信息进行汇总、归纳、整理和分析。4、总结阶段:将调查结果以书面的形式—调查报告表述出来,并进行评价。2.7调查人员及安排根

8、据我们的调查方案,在学校内进行本次调研需要的人员安排具体配置如下:参与人员:徐月辉、葛欢欢、魏红娟、任晓虹项目负责人:徐月辉调查问卷设计:徐月辉、葛欢欢、魏红娟调查人员:任晓虹资料整理与数据分析:任晓虹、葛欢欢调查报告撰写:徐月辉、魏红娟2.8调查时间和地点2011年3月1日—2011年5月1日北京信息科技大学清河校

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