小学低段学生写话兴趣的激发与培养

小学低段学生写话兴趣的激发与培养

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时间:2018-05-12

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1、“小学低段学生写话兴趣的激发与培养”课题研究报告一、课题提出的背景及所要解决的主要问题。  1、(1)《语文课程标准》中提出:一二年级写话目标是"对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号"。(2)、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。(3)、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。这充分说明了在低段加强写话兴趣培养的重要性和必要性。    因为在低年级,学生的识字和写字量都很小、积累的词汇有限,给学生写话带来一定的障碍;再加

2、上低年级学生的口语表达和书面语言的表达发展不平衡。比如:造一个句子,学生说得很好,但写出来不是语句颠三倒四就是这里写掉字,那里多个字,导致语句不通顺。学生很自然地就喜欢说,害怕写。  。    2、低年级学生以具体形象思维为主要形式,他们最感兴趣的是童话、故事、游戏,是想像力最敏感的时期。爱因斯坦指出:“想像比知识更重要。因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动着社会的进步,成为知识进步的源泉。” 根据现状调查分析、研究,我们感到当前小学低年级写话教学现状不容乐观。从教师方面来说,教师对写话教学不够重视。虽然“写话”、“习作”已编入教材,但教师仍只重视识字写字、阅读教学,忽

3、视“写话”,对此缺乏有效的指导。常见的是从课本中找词语让学生模仿造句,或者是填填空而已,忽视积累,更不能将听、说、读、写有机地结合。对于学生来说,特别是许多留守学生,课外阅读量较小,对大千世界的接触面太窄,加之家长总体文化水平不高,缺乏家长的正确引导,写话时词语贫乏、用词不当、语句不通等现象严重存在。他们对写话兴趣不高,普遍认为写话是“苦差使”,惧怕写话,厌倦写话,谈写色变,不知从何入手,产生依赖家长或他人心理。低年级写话缺乏有效指导,质量不高,就为中高年级习作留下了“隐患”。重视和改革低年级写话教学,提高写话质量,这是时代的呼唤,是教育规律的要求,是课程标准赋予广大小学低年级语文教

4、师的重要职责。怎样正确引导学生写话,使之“望文生趣”,乐此不疲,从而打下牢固的写话基础呢?正好,学校教科室积极倡导我们进行微型课题的研究,为了实现新课标中低段学生的写话目标,帮助学生养成爱写话、会写话的好习惯,培养学生的写话兴趣,提高学生的写话能力,为今后写作文打下良好的基础。为此,我们确立了小学低段学生写话兴趣的激发与培养”这一研究课题。     二、课题研究的主要思路。    1、写话是低年级教学的一项重要内容,是习作教学的起步阶段,重在培养学生的写作兴趣和自信心。教师要从培养学生的兴趣入手,使学生在不知不觉中爱上写话,变“要我写”为“我要写”。   2、鼓励学生将自己学到的词语

5、应用于写话实践。鼓励学生倾吐自己的真情实感和自己的独特感受。教师要善于捕捉生活中的素材,要成为写话资源的开发者,引导学生学会观察、感受生活、积累生活、热爱生活。   3、教师要引导学生多看课外书,丰富生活和语言积累。教师要教给学生阅读的方法,学会仔细地品味,发现文中的亮点,将优美的段落、词句存入“好词佳句宝库”中,记在心中,形成积累。    4、在写话方法上作“开放式”指导,鼓励学生“我手写我口”大胆想象,自由表达。多鼓励,少束缚。  三、课题研究的内容和方法。(一)调查学生的态度和原因。为了让研究有实效,我查阅了一些相关的资料,加强了新课程背景下有关写话方面的教学理念及方法的学习。

6、通过与学生个别谈话、与家长的交流,观察学生平时在写话过程中的表现,写话的效果,我发现许多学生在写之前愿意说,说得也比较清楚,但对写话没什么兴趣,主要原因是写不起的字较多,词汇量小,落到笔头上时不知道怎样准确表达,所以有畏难情绪。从家长那里反馈的信息了解到他们的困惑:一、孩子的书面表达能力有限,写话有困难。二、家长不知道怎样去引导帮助孩子,把握不好引导的尺度。(二)创设情境,激发写话兴趣。低年级学生识字量少,语言水平不高,因此,我们就为他们设计、提供一种具体的生活环境,让学生设身处地的感受,再引导他们把这种感受记录下来,让他们有话想说,有事可写。爱玩是儿童的天性,“游戏”是每一个孩子都

7、喜欢的活动,如“丢沙包”、“丢手绢”、“老鹰抓小鸡”等,学生游戏完毕之后我就让他们想一想、思一思游戏的过程。这样在玩中收集了写话的素材,大大的激发了孩子写话的兴趣。我们还可以让学生走进生活,生活是写作的源泉。教学中,我经常有意的组织学生开展一些活动,让学生联系实际生活来写话,调动他们的生活积累,让他们写身边实实在在的东西,写身边熟悉的人,写身边真实的事情。(三)画图写话让孩子产生写话兴趣。  我从美术课老师那里了解到孩子们很喜欢上绘画课。大部分孩子有一定的

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