三年级上综合实践活动

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1、课时教案课题我与学具备课时间年月日课时1课型新授授课时间年月日教学目标1.让学生探索各种各样的学具的奥秘及用途。2.使学生养成爱护学具的好习惯。教学重点比较不同学具的用途。教学难点使学生了解各种各样学具形状不同的特点。教具学具幻灯片预设流程个性化设计一.情境导入：说起学具，同学们肯定很感兴趣。在我们的学习生活中，大家每天都离不开学具。在学具这个大家族里，住着许许多多各种各样的学习用品，它们形态各异，色彩缤纷，是我们学习的好帮手、好伙伴。你了解学具吗?你为你所拥有的学具感到自豪吗？你有浪费学具、毁坏学具的毛病吗？你知道如何使用和爱惜学具吗？1.学调查：将你所知道的学

2、习用具及用途填在下面的表格里。学具名称主要用途铅笔主要用于写字2.动手画：将自己喜欢的学具画下来，涂上喜爱的颜色。3.小擂台：看谁写的多写得快（1）描写学具颜色的词语：（2）描写学具形状的词语：（3）描写学具作用的词语：4.交流窗：小朋友，选几种学具仔细观察，它由哪几部分组成？每个部分分别是什么形状，有哪些特点？记下来。例：我的观察是：学具名：形状：构成：先在小组内互相说一说，然后再派代表汇报。5.比一比：你和其他同学的学具，比如铅笔、尺子、橡皮等，有什么不同的地方。二.活动延伸：各种各样的学具，有许多奥秘，你可以自己去探究、发现。举例：奇妙的尺子插图：不同形状的

3、尺子。思考：你见过这样的尺子吗？它们是做什么用的？相同点：不同点：小资料：认识尺子的刻度应用：测量物体的长度。三.相关链接：小小学具用处大，学具是我们的好伙伴，有时忘记带某种学具了，怎么办？你有使用学具的好方法吗？小提示：比如，忘带尺子的时候，你会用什么来画直线呢？四.课堂总结：通过本节课的学习，你有哪些收获？板书设计我与学具课后反思课时教案课题节日与饮食备课时间年月日课时1课型新授授课时间年月日教学目标1.使学生了解我国的传统节日及具体的日期。2.使学生知道在不同的节日里有不同的节日饮食。教学重点使学生了解不同节日的饮食习惯及特点。教学难点使学生知道我国传统节日

4、的日期每年都是不一样的。教具学具投影预设流程个性化设计一.导入新课：同学们，我们中国有许多特有的传统节日，你也一定在不同的节日里吃过有特色的食物吧！那么这些传统的节日与特色的饮食之间有什么关联呢？是怎样形成了这特色的节日饮食呢？在这个主题活动中就让我们共同来研究一下相关的内容吧。二.活动探究：1.说一说：你了解哪些传统节日与特色饮食？你爱吃哪些食物呢？在小组内互相说一说，并选出代表在班级内汇报。节日的名称过节的日期小提示：我们中国传统节日的日期在每年都是不一样的，要按中国农历时间来计算。2.比一比：活动中哪些同学收集到的资料内容给你留下了深刻的印象，填入下面的表格

5、中，并给他们相应的星级。同学名单活动内容授予星级★★★★★3.特色食物的由来：不同的节日，我们都有不同的节日饮食。接下来，就请选择这个小主题的同学们根据节日的不同，看看每个特殊的节日我们都会吃哪些特别的食物呢？为什么在传统节日要吃这些特定的食品呢？请小朋友们查一查。（1）春节吃饺子的传说：（2）端午节吃粽子的传说：（3）立春吃春饼的传说：三.活动延伸：特色食物的制作方法：同学们，你们想不想在每个节日到来时，亲自为家人做一些有特色的食物呢？你想不想当一名小小的厨师呢？那就在这个小主题活动中一展身手吧！四.课堂总结：通过本节课的学习，相信你对我国的传统节日与饮食有了一

6、些了解，你可以收集更多你感兴趣的节日与小伙伴分享。板书设计节日与饮食课后反思课时教案课题垃圾问题小思考备课时间年月日课时1课型新授授课时间年月日教学目标1.使学生了解垃圾问题对环境的危害。2.培养学生保护环境的意识。教学重点使学生认识到垃圾问题的环境的危害日益严重。教学难点使学生掌握一些日常垃圾处理的方法。教具学具投影预设流程个性化设计一.创设情境：亲爱的同学们，知道“垃圾大王”是谁吗？那就是我们自己----人类！也许同学们会问：“我们怎么可能是‘垃圾大王’呢？”如果你不相信，就快来看看吧！建筑垃圾废气垃圾生活垃圾二.活动探究：1.你知道垃圾的危害吗？它们又是怎样

7、分类的呢？请与小伙伴一起查一查、记一记。查找方法查找到的主要内容查到后的想法合作伙伴看书上网询问他人其他2.共鸣箱：你知道垃圾的危害有哪些吗？同学之间讲一讲。3.环保区：请你将“环保区”里错误的做法的序号涂上红色。①向河流里倒垃圾②减少自己的垃圾产生③买东西时多用包装袋④不买超出需要的多余物品⑤不乱丢用废弃的电池4.处理贴：生活垃圾应该怎样处理呢？你知道世界各国都是怎样处理生活垃圾的吗？中国处理方法→→美国→→日本→→……→→小组讨论一下，怎样处理生活垃圾最科学？选出代表汇报讨论结果。三.活动延伸：垃圾污染了我们的环境，给我们的生活带来了威胁，请你以一名宣传员的身

8、份给市民写