《服装cad制板》课程标准

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1、1前言1.1课程的性质服装CAD制板是服装设计专业的必修课程。本课程是根据服装企业CAD制板操作岗位的能力要求开设的。主要培养学生运用电脑进行打板、放码、排料的能力，为学生毕业后从事服装电脑打板、放码、排料提供必要的知识和技能。1.2设计思路本课程的设计思路是打破传统学科课程以知识为主线构建知识体系的模式，采用以服装工业制版的工作任务为引领，通过工作任务来整合相关知识与技能，将该课程设计成任务引领型课程。本课程所设计的相关工作任务是以服装企业工作岗位和生产流程作为课程主线，通过学习其他相关课程，

2、掌握服装制板、制作等基本流程，然后将本课程分解为服装CAD制板、服装CAD放码、服装CAD排料等几个逐步递进的任务。有利于学生循序渐进地从整体上认识和掌握服装制板的流程。课程教学内容与要求中对制板、放码和排料等都作了较详细要求，并在项目设计中安排了多种案例实践活动。同时按照岗位工作任务的操作要求，倡导学生在“做”中“学”。通过实践训练，以培养学生胜任服装CAD制板的职业能力，适应学生职业生涯发展的需要。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合的形式，充分开发学习资源，

3、给学生提供丰富的实践机会。要以企业真实设计项目作为实训重点，组织学生进行各类服装款式的工业制板实践。通过设计制作，提高学生的专业技能。2课程基本目标2.1课程总体目标通过学习，训练学生的服装CAD操作能力和辅助设计能力，熟练掌握不同种类服装的打板、放码、排料、工艺设计等服装企业中服装CAD操作设计的岗位能力，同时提高学生的动手制作能力和培养学生的团结协作能力。2.2能力目标：⑴能够熟练使用服装CAD软件系统中各种工具；11⑵能够对服装进行规格设置和编排⑶能够根据款式要求进行服装结构图的绘制；⑷能

4、够根据给定尺寸进行服装样板的缩放；⑸能够正确对样板进行文字及符号标注⑹能够根据要求合理排料；⑺能够根据工艺单完成工业化服装样板的制作；⑻能够操作服装CAD相关硬件设备，正确使用数字化仪，并能完成手工样板输入；能使用绘图仪进行1：1唛架图的输出及打印；⑼能够对设备进行简单的调试与维护；2.3知识目标：⑴了解服装CAD的发展历史；⑵了解服装CAD在服装设计和生产中的应用情况；⑶掌握服装CAD程序设计的思想和基本理论；⑷了解服装号型设置原理及规律⑸熟练掌握服装CAD样片结构设计的操作与应用；⑹掌握服装

5、CAD样片推版技术的操作与应用；⑺掌握服装CAD样片排料技术的操作与应用；⑻掌握样板标注方法和要求⑼掌握数字化仪读入样片的方法和步骤；⑽掌握绘图仪打印唛架图的方法和步骤；⑾了解服装CAD文件组织结构及其功能和维护；2.4素质目标：⑴树立成本意识。不同的排料方法将影响用布量，从而影响到成衣的成本控制。⑵培养高度的责任感和认真细致、严谨的工作态度。服装工业样板的制作是服装企业生产环节中很重要的环节，一旦出错将带来严重的经济损失；⑶培养挑战意识。设置项目完成障碍，培养学生经受挫折、应对挑战素质；⑷培养

6、学生具有自主学习新知识、新技术和自主探究新问题的能力；能借助辅助设计系统快速、准确地进行服装样版设计，为学生适应社会需要打基础。11⑸培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；；⑹养成互相帮助，共同学习，与人交往习惯，具备奉献精神；3课程内容、要求和课时分配3.1课程主要内容说明本课程的学习是以服装企业工作岗位和生产流程作为课程主线，通过工作任务来整合所学到的款式设计、结构设计、工艺设计的知识和技能，通过计算机提供的工具来表现、制作、制板等，将服装的三大设计知识点划分之后进行教学内容纵向的层层

7、递进，课程重点是正确运用CAD软件进行服装工业样板制作；难点是在有限的时间里能够熟练使用所学软件，并对其它同类软件融会贯通。本课程共计56课时，其中理论教学26课时，实践课时30课时，计3个学分。本课程的内容应具有职业性和专业性。既要考虑到教学内容具有时代性特征，又要考虑内容的充实性，对学生职业能力的培养以及对学生专业技能的培养。因此课程内容主要突出对学生职业能力的训练，专业理论知识紧紧围绕项目设计制作来进行，既做到够用和实用。3.2课程组织安排说明服装CAD制板是一门操作性很强的课程，针对课程

8、的培养目标和特点，教学的形式和手段灵活多样。以下是该门课程可以采取的教学手段与形式。应以学生为本，注重“教”与“学”的互动。通过选用典型活动项目，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，让学生在活动中增强职业意识，掌握本课程的职业能力。可以利用服装企业内部的生产制单进行项目实训，做到教学内容与行业标准要求一致、训练要求与岗位要求一致、教学内容与工作任务一致，充分体现校企合作，工学结合的高职教育理念。课程具体安排：3.2.1理论教学应把握适量、够用为度。充分利用多媒体现代教学手段，将概念讲解、案例