初中英语新课程标准考试题及答案

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1、初中英语新课程标准考试题一、单选（30分）（D）1、学生学习外语需要大量的A.测试B.翻译C.天赋D.实践（C）2、在我国，英语被列为义务教育阶段的A.必考课程B.网络课程C.必修课程D.选修课程（A）3、英语教学要始终使学生发挥A主体作用B.主导作用C.主观作用D.客观作用（C）4、在基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的A.联系资料B.教辅资料C.课程资源D.网络资源(B)5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是A.小学１年级B.小学３年级C.初中１年级D.高中１年级(A)6、国家课程三级管理机制是A

2、.教育部、省和地区B.国家、地方和学校C.省／自治区、市和县D.地区、学校和教师(B)7、说是运用口语表达思想和A.输入信息的能力B.输出信息的能力C.辨认语言的技巧D.理解话语的技能(D)8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是A.书面语B.口头语C.语言形式D.语言表达(B)9、小学生学习英语的主要手段和理解与表达英语的形式是A.读写B.听说C.画画D.唱歌(B)10、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外，课外阅读量应达到A.4万词以上B.10万词以上C.15万词以上D.20万词以上(C)11、建立

3、学习档案的主要参与者是A.教师B.家长C.学生D.学校(B)12、能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其A.稳定性B.有声性C.符号性D.语法性(B)13、英语教育的目标是培养学生A.语言理解分析能力B.语言综合运用能力C.真实阅读写作能力D.语音语汇语法能力(C)14、早期的研究把外语或第二语言学习动机分为工具型动机和A.内在动机B.外在动机C.融入型动机D.附属型动机(A)15、学校的期中或期末考试是16A.业绩考试B.水平考试C.分级考试D.诊断考二、多项选择题。1．英语课程标准的基本观念是什么？（  ab

4、cdef       ）A．面向全体学生，注重素质教育。   B．整体设计目标，体现灵活开放。C．突出学生主体，尊重个体差异。   D．采用灵活途径，倡导体验参与。E．注重过程评价，促进学生发展。  F．开发课程资源，拓展学用渠道。2．英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性，有利于哪几个方面？（abcd ）A．有利于解决以往各学段之间缺乏衔接，教学内容和要求重复，一刀切等现象，保证英语教学的连续性。B．有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。C．有利于因材施教，分层教学

5、和体现个性化学习的多教学模式的建立。D．有利于《基础教育课程改革纲要（试行）》所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现。3．基础教育阶段英语课程的总体目标建立在哪几个方面的基础上（abc de ）A、学生语言技能  B、语言知识 C、情感态度、D、学习策略E、文化意识F、自主学习能力4．下面几项哪些是二级课程总体目标的描述？（bcdef ）A、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。B、在学习中乐于参与、

6、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。C、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。D、能根据所学内容表演小对话和歌谣。E、能在图片的帮助下听懂、读懂简单的故事、并讲述简单的故事。F、能根据图片或提示写简单的句子。165．英语教学评价的基本理念与发展方向是什么（ a cde）A．以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展。  B．课程评价要自始自终坚持公正、全面、科学的原则和鼓励性原则。C．形成性评价和终结性评价的结合与平衡。  D．对学生的评价要注激励，重发展，重能力。E、 评价与教学的

7、协调统一。6．英语教学评价应注意的问题？（abcde ）A． 课程评价要自始自终坚持公正、全面、科学的原则和鼓励性原则，要有益于保护并加强学生学习兴趣，保护并提高学生学习的积极性。B．评价要坚持发展性原则，评价结果既反映学生学习现状又反映学生发展潜能。C． 在评价过程中要坚持合作的原则，提倡教师与同学的合作以及同学间的合作。D． 课程评价要坚持形成性与终结性评价相结合的原则。  E．要注意评价的过程不加重学生的负担。7．为什么要把情感态度列为英语课程目标之一？（abcd）A、语言与情感态度有密切关系；B、情感态度对

8、语言学习的结果有重要影响；C、情感态度本身就是学生全面发展的一个重要方面；D、关注情感态度是国际基础教育改革趋势的重要特征之一。8．什么要把学习策略列为英语课程目标之一？（abc）A． 使用策略能够提高英语学习的效果。B．发展学习策略有利于学生形成自主学习能力。C．学习策略与教学策略相互促进。  D、渗透学习策略的培养9．如何在英语教学中培养和发展学生积极的