河南工业大学省级重点学科建设管理实施细则

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1、河南工业大学省级重点学科建设管理实施细则第一章总则第一条学科建设是高等学校的一项根本性建设。为落实《河南省高等学校省级重点学科建设管理实施办法》文件精神，确保省级重点学科建设目标的实现，结合我校的实际情况，特制定本实施细则。第二条省级重点学科是体现高等学校办学特色和办学水平的重要标志，由省教育厅根据全省经济、社会、科技、文化发展需要，重点建设、重点扶持的学科。争取入选省级重点学科和保证省级重点学科建设是促进学校学科建设的一条重要途径。第三条通过我校省级重点学科的建设，进一步调整和优化学科结构，增强学科整体实力，力争使学校主要学科居国内领先水平，部分

2、学科达到或接近国内同类院校的先进水平。第二章建设目标第四条学校实施重点学科建设的总体目标是：通过周期建设，使省级重点学科的科研条件显著改善，科研水平和学术地位明显提高，学术队伍明显增强，学科结构合理，形成一批优秀学术群体，培育造就出若干名在国内外有一定影响的知名学者或专家。使这些学科点成为培养高质量的高层次人才的培养基地，成为出高水平成果、能够解决我省乃至国家科技、经济建设和社会发展重大课题的科研基地和创新基地。第五条重点资助的省级重点学科建设目标是：巩固与提高原有学科优势，拓展特色研究方向，发展并形成优势学术群体，争取新的突破。通过重点建设，成为

3、博士学位授权点，培育造就若干名国内知名学者，不断提高在国内外的学术地位，为争取成为国家级重点学科奠定基础。第六条一般层次的省级重点学科建设目标是：巩固与发展原有学科优势，继续强化优势方向并拓展其优势，壮大学术群体，进一步提高学术水平与学术地位，不断推出高水平科研成果。通过三年建设，争取成为博士学位授权点和重点资助的省级重点学科，进一步扩大在国内的影响。第三章建设要求第七条基本要求（一）学科结构合理，特色优势明显；（二）在科学研究和高层次人才培养方面综合性强，能形成较大跨度的学科交叉；（三）能够形成“开放、流动、联合、竞争”的学科管理机制；（四）具备

4、对外合作的条件和能力，在学术研究和高层次人才培养方面与国内外同类学科有比较广泛的交流；（五）建设工作方向明确，制度健全，措施得力，支持到位。第八条学术队伍（一）必须组成一支知识结构和年龄结构合理的学术队伍(要有2名以上正教授，4名以上副教授，其中，正教授年龄原则上要求在57岁以下，副教授年龄45岁以下，学科带头人和学术带头人应具有硕士学位)，各层次人员配备合理，学术思想端正、学术气氛活跃；（二）学科带头人和学术带头人要积极参加各类国家级和省级的学术团体，并力争当选常务理事或理事等职务，入选国家级或省部级的学术带头人或者国家级、省部级有突出贡献的专家

5、，增强对外学术交流的力度，扩大本学科在社会上的学术声誉或影响；（三）学科带头人和学术带头人在建设期间内应在本学科领域取得一定的科研成绩，有较高水平的专著或论文，获得较高等级的奖励，或现正从事科研工作或重要的工程技术工作；（四）学科带头人选拔按照《河南工业大学学科带头人遴选及管理暂行办法》执行，注重扶持年富力强、学术造诣较深的中青年教授。（五）学科带头人每学期至少开设一次面向本科学生的学术讲座。第九条科学研究（一）具有坚实的科研基础，形成2-3个相对稳定、特色优势突出的研究方向，并具有一定的先进性和创造性；（二）科研工作要做到理论联系实际，面向我国特

6、别是河南经济建设和社会发展以及学科发展的需要；（三）每年要保证取得突出的科研成绩，出版或发表一定数量的较高水平的学术专著、论文，增加被SCI、EI、ISTP三大检索机构的索引数量。力争获得国家级或省部级以上的科研奖励。实践性比较强的学科和专业，其科研工作应对经济发展和社会进步做出直接贡献；（四）每年必须承担一定数量的国家级、省（部）级的重要项目或其他有重要价值、学术水平较高的项目，通过各种渠道，广泛筹集科研资金，力争每年能获得较大数量的科研经费；（五）广泛开展学术交流，组织举办或参加国际学术会议和全国性学术会议；（六）积极搞好教学和教学研究工作，力

7、争获得国家级或省（部）级的教学优秀成果奖。第十条高层次人才培养（一）能够为硕士研究生开出高水平的各类必修课和选修课，课程设置合理；讲授或指导硕士研究生学习课程的教师，应主要由副教授以上人员（或相当专业技术职务者）担任。（二）在其相应的学科领域，必须具有比较丰富的培养本科生的成功经验，教学质量高。第十一条物质条件（一）必须具有能够提供本科生、研究生做论文的实验设备和图书资料；（二）必须具有能够提供培养本科生、研究生实践能力的条件和基地。第十一条信息交流每个重点学科要建立学科信息网页，介绍本学科的基本情况和建设发展动态，促进信息交流。要积极接受国内外高

8、水平大学的访问学者开展联合培养研究生、合作科学研究等工作，不断扩大和增强在国内外学术领域的影响力，带动本学科的提高。第四章