国外青少年足球训练理念研究

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1、国外青少年足球训练理念研究张庆春/郭玉安/刘文娟【专题名称】体育【专题号】G8【复印期号】2008年06期【原文出处】《山东体育学院学报》(济南)2008年2期第79～81页【英文标题】Trainingideaofyouthfootballabroad  　ZHANGQing-chun1,GUOYu-an1,LIUWen-juan2【作者简介】张庆春，教授，博士,河北体育学院;郭玉安,河北体育学院。(石家庄050041);刘文娟,北京体育大学图书馆。(北京100086)【内容提要】训练理念决定训练行为，影响现状水平。中国足球与世界足球强国水平差距的加大便是落后的训

2、练理念与先进的训练理念抗衡的一种必然结果。从训练理念的角度分析研究国外足球发达国家青少年足球培养理念的特点，探求其高水平足球竞技之谜。【关键词】青少年/足球/训练理念    1　研究目的    青少年球员在先进和落后的训练理念指导下进行训练，最后形成的竞技能力差异显而易见。中国足球与世界足球强国水平差距的加大便是落后的训练理念与先进的训练理念抗衡的一种必然结果。研究国外青少年足球训练理念的特点，寻找我们的偏差，从理论到实践加以彻底改进，这样才可能将提高我国足球运动水平真正落到实处。这便是本文研究的目的与意义。    2　研究方法    文献综述法：翻译整理了国外有

3、关青少年足球培养方面的资料、书籍、国外专家来华讲学的资料。    3　结果与分析　3.1　国外青少年球员的培养目标    3.1.1　理念内涵    世界上足球发展水平较高的国家认为，青少年足球人才的培养应着眼于球员个人能力的全面发展，强调人才的发现和培养，而不是强调球队的成功与获胜；应对青少年进行长期系统的培养，尽可能广泛地为职业足球培养青少年人才。突出的特点体现为：    3.1.1.1　让青少年在足球训练中享受足球的快乐　青少年球员在训练中能否经历并享受“踢球”的乐趣对他们的成长以及成功是至关重要的。组织青少年训练时，从一开始就应让他们学会将足球视为一种快乐

4、游戏去体验和享受，只有这样，他们才能认识到足球的魅力，也会为他们一生钟爱足球打下基础。同时让孩子们在没有任何外力强迫的情况下踢球（只有通过这种方式，踢足球才会成为孩子们的快乐体验）；儿童足球不应成为成人足球的翻版（要按照青少年的身心特点、发展规律进行针对性训练）；在儿童足球中大人们不应过多地告诉他们该做什么，也不应强加苛刻的规则和约束的空间。    3.1.1.2　按照未来足球发展对球员的要求指导青少年的训练在青少年足球训练理念中，青少年儿童训练的基本原则就是按照他们的兴趣和需要组织训练。所以对任何一个面临青少年训练的人，首要任务便是用人数较少的小场地比赛形式提供

5、简单的、有吸引力的体验来激发他们对足球的主动和喜爱，在整个青少年训练期应始终贯彻一项指导原则——“游戏足球”。    3.1.1.3　按照青少年的年龄特点进行针对性训练　青少年训练目标是教会他们踢现代的、有吸引力的成功足球。这就对运动员技术、战术、体能、心态提出了复杂的要求。对于青少年的训练来说，将与成人足球相关的要求分为小的短期目标，这样能提高彼此能力，然后在长期的训练过程中逐渐接近更高目标。丢掉这些短期目标中的任何一个，都会为以后的训练留下很难填平的缺陷。    3.1.1.4　训练指导与青少年的发展需要保持同步　今天的青少年与他们父母的生长环境不同，对于积极

6、运动和在俱乐部环境中踢球的态度也发生了改变。那种固定不变的青少年训练，延续着“我们一直在这样做，这就是事物的存在形式”训练模式注定迟早要失败的。    3.1.2　理念的实践特征    3.1.2.1　严格选材　在法国，国家足球学校每年都要从12～13岁的足球后备人才中选拔最为优秀的球员进入法国国立足球学校培训。以2003年为例，共有近800名12～13岁的小选手来到巴黎西南50公里的小镇克拉枫丹纳参加这项也许是世界上最难的足球选拔，经过为期3个月的严格测试，最终只有24人取得法国国立足球学校培训的资格。这项始于1988年的选拔工作不仅使小镇克拉枫丹纳出了名，而且

7、还培育了亨利、加拉斯、阿内尔卡、克里斯坦瓦尔和罗腾等众多球星。    3.1.2.2　注重全面培养　荷兰更是注重培养足球后备力量。荷兰人的足球哲学就是对足球神童按不同的级别进行足球技、战术，身体素质和心理素质的培训。最终的目标只有一个：成为职业足球运动员。俱乐部不仅仅要培养一名运动员，而且要使其成为一个真正的人。独立思考和处理问题是荷兰培养新生力量的中心目标。小队员必须尽快对足球有一定的了解，才能对训练和比赛的每个环节进行思考和反思。荷兰人认为培养足球天才比球队获得短期的成功更重要，因此球队的训练更强调个性培养。    3.1.2.3　措施到位　日本和我国一衣带水

8、，隔海相望