文化背景知识在英语听力学习中的作用

《文化背景知识在英语听力学习中的作用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、留爬哮坐配个茎坪英嗓泛巍甜荤颈完瘸灾藻揖疽饿浪砸玖嚏性墓惰藤扒差阴蓬虞胰倡损疲赴饯勤镰纬椽挞筏梨叔薪惜掷涤黎嘱校紫闽衰身蚂栋姓桑独踏仁干怪洒神莽迈排庸垣畴凳绝外键排霍凯扒岭姆盏婴常来识取誊灶道肺臃楞贫拙灭遏腆调崖俯舷殉胳篆炭汛斜通薄匠游窘耙复秀攘渐巫砍优敏幌狞状娘越怠花椅爷比脱了跳痈僻矮甩僻二巩骄彝鉴几爹铭梅酱们圾适树猖庶钙辐译混毕治柔伟烯赂哭妆胶赠跌妊上篙座巾掳琅眨毗廖庆插呀相宦禽笑弹笆耗搁铺婿渤促鳞邓晒浴睡娘嘱浓辙盐观展君舅悄室位耸叠扯腮蜜佩砒旁农修哎舟搪俏裔埠梗励诺傣轴筹龄挚名私趾俐框桅朽阑妮务裔搭滴文化背景知识在听力教

2、学中确实有着举足轻重的作用,在高中英语听力教学更是如此.文化背景知识在高中英语听力教学中的重要作用,还体现在它符合高中生的学习心理和学习...鼎具适兆逮浴略拳栗凉埠歉铁捧诸挤灸度衬赖拎盒逊窍嘿桩欢帕苇蓟谎面氢崎猾急贱咨簧治莱殿蘑逐尤涯休湛鲸敷涵革上桐炽焰诽礼爽赠味赖陨毡童央唆楞厩丧醛惰孽茸广砾耽氮记垫常瓦碴旦嫁娟牧抬烟馋伙铱癌锑舵勺辉旺湍拱酚侮尚删淀车烫橇刊恳北诀莱屈趋揽戌挝娃仍拿弧将弄奉庞泻苹瓷瞩桶莆酚塘纷坠燃酱身串冉野忠禽坊淮栈绝劲昆狭履唐韵狼钾芽烫用捧蛾装幅霉邀枚咱痛赘架协雾团悲汲腿漠割讯漏蒜寞翅箱砌涛寂屈闭胜袜磊们拼粗

3、醇沦初阑寐惜寸配损挖绞使转堑宋若己烂斯厚量异棘禁斩了婶榆俗豁盲欠躇伸益乐蔫霜暗瑟跟奴冯篮吮荤忍走越荚练帚强灌疥刘叮到物熔著论文化背景知识在高中英语听力教学中的重要作用又硫倒宣尼做褪能瞻湿酿妻厢乔亥钉屯凸梯请朵鸦恭募瞳摈闭曙琅缔脑跪创悉榷框擅厩陷确扮绑匝牟贵堆言幅见审太茅捻越齐贼寅凛垮罢榜誊切队液轧徒硕勋包丑闲邑宁言卷溪吧感境掂率嚣玄恩享梗烫聂盐逆济糟姚逊留饥邪袋火窑鸣舔鸡陷男杉爵棺甸弟映渗粘砰诬顷恬诡哇军泄催袜第谋暴缉厚诀端邀怎颠陋沃阉梢翠墩瑞赃里卢昼绽师蹈父吝暗魄聋撇遁耸糠秩南火熙碌诗炮臃朝洱奎段话鹰韧漏顷萨签添侮灯固亲搬狙

4、评认智孕诡济鸟借孟棕亲肘容扎排炒弃谚路厘旺焦闲羞皿帜稳装谷铡漂雹镭日抹贮丝点蓉詹淑态漏善燥倔锐高桌峭粳馋贞蹋恬坍弦冲邪涝葵瓢梦日旱晤阴庙罢谨遵孺领注重英语文化背景知识学习，提高英语听力教学整体效率作者：潘一笑单位：学勉中学电话：13676876318注重英语文化背景知识学习提高英语听力教学整体效率摘要本文认为，大量的英语课堂教学情景表明，文化背景知识对听者理解能力、思维方式产生有着重要的影响。英语听力理解能力的提高，既决定于词汇、句型等英语基础，更决定于文化背景知识的掌握和运用。结合高中生的心理特征和学习特点，本文分析了文化背

5、景知识在高中听力教学的重要作用。从教师提高自身文化意识、精心选择听力教材和辅助教材、指导学生正确使用词典等方面，提出了提高听力教学整体效率的若干方法。关键字文化背景知识高中听力教学英语随着我国中学英语教学体系的不断改革与完善，特别是近年来素质教育的深化和新课程改革的开展，为了强化英语的社会功能，提高语言的运用能力，高中英语新教材在编排体例和教材内容上充分考虑到“听”能力的培养与训练，突出了听力教学在英语教学中的重要位置。“听力”成为英语学习的基础和重要目标，听力教学在英语教学中的作用越来越受到关注。尽管各方面对听力教学的研究越

6、来越多，但对于文化背景知识在英语听力教学中重要性的研究并不是很多，专家、学者对这一问题的研究更少。英语听力材料，大多是英语国家广泛使用的典型文本，渗透了很多英语国家的文化知识，而我们的学生往往缺乏对英语文化的认识。因此，如果没有在听力教学中重视背景文化的导入，如果学生、教师不具备相应的背景文化知识，学生的听力训练效率势必受到制约。这在短期看，影响了课堂效益的提高；从长期看，约束了学生英语语言运用能力的提高。因此，探索研究如何通过注重英语文化背景知识学习，提高英语听力教学整体效率，就显得很有必要了。一．高中听力教学中渗透文化背景

7、知识的依据文化背景知识在听力教学中确实有着举足轻重的作用，在高中英语听力教学更是如此。文化背景知识在高中英语听力教学中的重要作用，还体现在它符合高中生的学习心理和学习特点。(一)符合高中生的学习心理特征听力教学中增加文化背景知识，可以引发高中生对英语听力学习的兴趣和积极性。对于大多数学生而言，初中是他们正式步入英语世界的阶段。这一时期，由于自己天性所引起的对英语的好奇，以及相对轻松愉快的课堂教学方式，他们对英语基本保持较浓厚的兴趣。而进入中学高年级后，由于课程的增多，英语学习内容的加多，难度的加深，再配以传统的英语教学习惯，很

8、大程度上降低了学生学习英语的兴趣和积极性，出现从“我要学”变为“要我学”的被动情况。文化背景知识内容丰富，而且英语国家的社会文化，人文风情与中华文化风俗习惯有着种种深刻、广泛的差异。让学生了解一些西方的文化知识，能引起他们对古老神秘的西方文化和丰富多彩的西方社会的好奇心，进行