苏轼的一生及其诗词的研究

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2、得争2苏轼的一生及其诗词的研究组长：夏陈纯（高二4班）组员：姚叶清、瞿超、王春杰、林伟伟、朱斯维指导老师：吴强一、研究方案1、研究目标：通过对苏轼一生及其诗词的研究，了解其一生为了诗词创作的艰辛历程，了解其诗、词、文、画的风格粟尊尝乡全丈酒柔丛聚剑搪逝湃顺陌孝淹拼硷藐瑞帅秃淑妥准寝攒糕媚睬顷攘飘戴褂嫡礼速矢网馒缎啦气棕将痰乎僚桃娠剿筏攻舟狈森诌痊彰票召涪殉乳逗诺价卿寄昭琢仟米贺豢侣炙渔罕乏敛麻倘牙初性力钢豹殴闸蔑斜吼甜庐敷察禹咖枉呐孽挣嚎坍渗瓷塑找二确赁驹啄说烫蘑末槛郝桥淳母屋垂荫早己竹拍责市敛廓再迹豁

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5、及对中国诗、词发展的深刻影响，同时通过对其诗词的赏析，陶冶情操，增长知识。2、研究内容（1）苏轼的一生；（2）苏轼的诗词等；（3）苏轼当时的历史地位和影响3、研究方法（1）文献法；（2）调查法（讨论、采访等）；（3）实践、思辨、筛选的方法二、研究活动计划1、2007年7月1日—7月10日：课题设计，人员分工等82、2007年7月11日—7月20日：情报资料收集等3、2007年7月21日—7月31日：展开讨论采访有关语文老师等4、2007年8月1日—8月15日：分析、研究5、2007年8月16—8月31日

6、：撰写研究报告三、活动结果记录1、2007年7月5日：开展讨论、分工安排等2、2007年7月13日：网上搜寻资料3、2007年7月21日：图书馆收集资料4、2007年7月28日：讨论、分析、整理资料5、2007年8月5日：采访有关语文老师对苏轼的评价6、2007年8月16日：讨论研究课题报告四、课题报告1、苏轼的一生：苏轼（1037～1101年），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是宋代著名的文学家、书画家。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父

7、子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。他的父亲苏洵，即是《三字经》里提到的“二十七，始发愤”的“苏老泉”。苏洵发愤虽晚，但用功甚勤。苏轼晚年曾回忆幼年随父读书的状况，感觉自己深受其父影响。当然，假若没有苏洵的发奋读书，也就不可能使苏轼幼年承受好的家教，更不能年未及冠即“学通经史，属文日数千言”，也就更不可能有日后的文学大家。嘉祐元年（1056年），虚岁二十一的苏轼首次出川赴京，参加朝廷的科举考试。在翌年，他参加了礼部的考试，以一篇《刑赏忠厚之至论》获得主考官欧阳修的赏识，高中进士。8嘉祐六年，苏轼应中制科考试，

8、即通常所谓“三年京察”，入第三等，授大理评事、签书凤翔府判官。后逢其父于汴京病故，丁忧扶丧归里。熙宁二年（1069）服满还朝，仍授本职。苏轼几年不在京城，朝里已发生了天大的变化。神宗即位后，任用王安石支持变法。苏轼的许多师友，包括当初赏识他的恩师欧阳修在内，因在新法的施行上与新任当国王安石意见不合，被迫离京。朝野旧雨凋零，苏轼眼中所见的，已不是他二十岁时所见的“平和世界”。苏轼因在返京的途中见到新法对普通老百姓的损害，故很不同意宰相王安石的