环境创新型实验模块描述

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1、环境创新型实验模块描述模块名称中文（英文）环境工程创新型实验模块编号M023166模块类型专业实践适用专业环境工程模块简介《环境综合创新实验》是在各有关环境课程实验如环境监测实验、环境工程微生物实验、水处理实验、固废处理与处置实验、大气污染控制实验和噪声污染控制实验课程的基础上，按照基于工作过程的教学模式，对原有的教学内容和教学形式进行高度综合，自成体系而建立的一门独立开设的必修课。它完全按照目前的社会岗位和环保岗位而设立，不仅仅介绍各种实验原理、实验方法、实验手段及实验操作技能，更重要的都是紧密围绕环境工程专业的富

2、有综合性、创新性和设计性的实验内容；它与有关环境课程相结合，除了对学生进行基本操作技能的培养外，还特别突出对学生分析问题解决问题能力、组织能力、交流能力、表达能力、设计能力、观察能力和创新意识等多方面素质的培养，实验设计兼顾学生个性发展和专业需要，形成一个综合性的环境实验课程新体系。教学目标通过对《环境工程创新型实验模块》模块的学习，可以使学生加深对各门环境课程基本概念、现象、规律与基本原理的理解；掌握各种采样仪器、分析仪器和污染控制设备的结构性能、操作方法；掌握实验的一般技能和实验方案的制订方法；掌握常规环境指标的

3、意义和测定方法；学会记录、处理、分析实验数据并能将实验结果反馈到实际问题的处理中；学会撰写合格的实验报告或简单的科研论文。通过在实验中不断地发现问题、解决问题，学生可以逐步提高自身的独立操作能力、团结协作能力，培养学生严谨的治学态度和实事求是的科学作风，进而增强学生的就业能力。这些能力的获得将会对学生今后的就业和生活产生良好的影响。预备知识环境分析与评价I、污染物控制工程、污染物控制工程大实验等负责人刘盛萍归属单位环境教研室执行学期第8学期学分12.5学习总量学习总量：312其中：理论：实践：200自主学习：112考

4、核方式考核成绩(100%)=实验报告(40%)+预习成绩（30%）+过程考核(30%)模块建立或更新时间2014.6教学组织理论教学环节周学时学分教师能力培养要求教学内容教学方法和环境要求教学方法：实验法环境要求：实验室参考资料实践教学环节周学时8学分12.5教师刘盛萍、刘斌、叶劲松、卫新来、王磊能力培养要求使学生学会记录、处理、分析实验数据并能将实验结果反馈到实际问题的处理中；学会撰写合格的实验报告或简单的科研论文。通过在实验中不断地发现问题、解决问题，学生可以逐步提高自身的独立操作能力、团结协作能力，培养学生严谨

5、的治学态度和实事求是的科学作风，进而增强学生的就业能力。教学内容垃圾堆肥实验、垃圾焚烧实验、生活垃圾渗滤液综合实验、生物质制备活性炭实验。教学方法和环境要求教学方法：实验法环境要求：实验室参考资料1、《环境监测实验指导书》2、《环境微生物学实验指导书》3、《水污染控制工程实验指导书》4、《固体废弃物实验指导书》另外参考书目和推荐教材有1、高廷耀主编：水污染控制工程（下），高等教育出版社，2007版。2、奚旦立主编：环境监测，高等教育出版社，2010版。3、《水和废水监测分析方法》（第四版）国家环境保护总局《水和废水监

6、测分析方法》编委会编中国环境科学出版社2002.124、《空气和废气监测分析方法》（第四版）国家环境保护总局《空气和废气监测分析方法》编委会编中国环境科学出版社2003.95、环境监测管理和环境质量监测分析方法标准，科学技术文献出版社，2003版。6、陈泽堂，《水污染控制工程实验》，化学工业出版社，2003。7、孙成，《环境监测实验》，中国环境科学出版社，2003。8、章非娟，《水污染控制工程实验》，同济大学出版社，1988。9、王家玲，《环境微生物实验》，高等教育出版社，1988。10、范秀容，李广武，沈萍，《微生

7、物实验》（第三版），高等教育出版社，1999。11、周德庆，《微生物学教程》，高等教育出版社，1993。12、周群英，高廷耀，《环境工程微生物》（第三版），高等教育出版社，2006。13、《环境综合实验》张仁志主编中国环境科学出版社2006.7自主学习教学环节学时112能力培养要求1.学会设计实验参数、熟练掌握各项指标的测定2.掌握数据综合分析及评价的能力学习任务1.设计实验2.撰写数据分析报告考核方式考核成绩(100%)=实验报告(40%)+预习成绩（30%）+过程考核(30%)参考资料1、《环境监测实验指导书》2

8、、《环境微生物学实验指导书》3、《水污染控制工程实验指导书》4、《固体废弃物实验指导书》另外参考书目和推荐教材有1、高廷耀主编：水污染控制工程（下），高等教育出版社，2007版。2、奚旦立主编：环境监测，高等教育出版社，2010版。3、《水和废水监测分析方法》（第四版）国家环境保护总局《水和废水监测分析方法》编委会编中国环境科学出版社2002.