初中语文试讲万能稿

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1、初中语文试讲万能稿篇一：教师招聘试讲语文万能模拟上课稿模拟上课稿尊敬的各位评委大家上午好，（行礼）我是小学语文组1号选手，我今天上课的题目是《》，下面开始我开始上课。上课，同学们好，请坐！1.导入……（导入组要自己根据情况设计），板书课题，接下来我们一起走进《》，同学们把书打开，自由朗读课文，把不认识的字和不理解的词语用你喜欢的方式解决。如果遇到不懂得问题，要在旁边标注！2.检查自学：好同学们学习的非常认真，我想检查检查大家的学习成果，看黑板上的字，这个字谁认识，读，齐读。这个字读什么，谁能组一个词，那你能在用这个词语造一个句子吗？3.同学们字词掌握的非常好，老

2、师想看看你们朗读的水平怎么样？再次默读课文，把读不懂，读不顺的地方重点朗读，把不懂得问题汇报给小组长，读完之后各组交流讨论，由小组长汇报讨论结果，现在开始！104.讨论结束，哪一组能第一个向老师回报呢？（小组汇报，他们有什么问题，哪些问题解决了，哪些问题没有解决）5.设置问题，分析课文（不要缺少语文元素）：同学们自学的非常好，大部分问题都自己能够解决，剩下几个问题，我们一起来看，首先……（设置一个问题）让学生重点朗读某句话，某个段落。引导他们找到问题的答案，或者引导他们总结答案。一般三个问题就可以。6.总结课文，学生回顾，提出中心，德育渗透：课文讲到这我们这节课

3、就接近尾声了，我们同学回顾一下，这节课你都学到什么？这节课我们讲了……主要告诉我们……希望同学们，也能…………7.作业，课下同学们把……（体会、练笔、）今天的课就上到这里，下课，同学们再见（行礼）。各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢评委老师的聆听，非常希望得到你们的批评与指导！篇二：试讲万能稿试讲万能稿尊敬的各位评委，大家好，我是今天的3号考生，今天我试讲的课题是《富饶的西沙群岛》，下面开始我的试讲。一、导入环节1、孩子们，在上课之前啊，先让我们来观看一段视频，看看你在视频中都发现了什么？好，一起来看。102、观看完了，谁来说说你都发现了什么？你说，哦··你看

4、到了有很多鱼在海底自由自在地游来游去，真会观察。谁也来说？来，你来，你看到的是海底各种生物自由活动的情景，你还运用了有的有的有的排比句式说出来，你的表达真清晰，谢谢你的细心。3、是啊，孩子们，海底世界真奇异真美丽啊！今天我们就要来学习一篇课文，课题是：···是什么···，来，拿出手，和老师一起书空写课题，（教师板书）一起来读一读课题，再读一遍。二、初读课文，整体感知1、好，孩子们，在正式走入课文之前啊，先让我们来看看大屏幕上的这一组词语，谁愿意来读，好，你来，读得真准确，我们开火车读，从你这里开始，好的，我们全班一起来读一遍。2、接下来，根据要求，自由朗读课文，

5、找出文中都描写了哪些生物？用圆圈画出来，自由读吧···（教师下来巡视，并对个别学生进行指导，坐姿的矫正，夸奖个别学生习惯很好等）3、看大家都读完了，谁来说说，你都找到了哪些生物？教师板书（珊瑚、海参、大龙虾、鱼），照得真准确啊，你们都找到了吗？嗯104、谁来读读珊瑚的这句，你来。你发现了什么？是啊，（板书：各种各样），作者还运用了怎样的修辞手法？对，比喻，你能来举个例子，是啊，太阳像个大火球。来，一起来读读珊瑚的各种各样形态。读得真不错，5、谁来读读海参，你来，你发现海参怎样的爬动？哦，（板书：懒洋洋）你能来比划比划这只群懒洋洋的海参吗？表演得真形象，掌声送给她

6、，我们一起来读读这群懒洋洋的海参。这句运用了，是啊，拟人的修辞手法。谁来举个拟人的句子。真不错。对，大龙虾的这句也是运用了拟人的修辞手法，6、你看，他们来了，我们一起来读出他们的威武吧，（板书：威武）是啊，孩子们，听着你们的朗读，老师仿佛自己就身在美丽的海底世界。7、这么美的海底世界，小鱼儿们可按耐不住了，瞧，他们都飞奔而来了，我们一起来读读这段，读了之后，你们有什么发现？（板书：鱼——多），你从哪里看出鱼多：成群结队、各种各样、数不清···，你找的可真准确。还有吗？你说··哦··你是从有的、有的、有的排比句式里看出鱼的种类很多，谢谢你，你能用有的有的有的来说句

7、话吗？现学现用，真是会学习的孩子。还有其他同学有发现吗？我们来看看最后一句，“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”，读了这句，你有什么想说的？哦，运用了夸张的手法，表示鱼多的数不清，来，我们一起来读出这些鱼儿的可爱。108、孩子们，西沙群岛美吗？（板书：美）生物种类多吗？（板书：多）难怪我们的课题叫···，9、看大屏幕上，这边是我们的作业超市，有必做题和选做题，同学们自行完成。10、好，这节课就上到这里，下节课，我们继续去寻找西沙群岛其他的美景。孩子们，再见。11、各位评委老师，以上就是我们的试讲，辛苦你们了。篇三：初中语文试讲教案初中语文试讲教案《渡荆门送别》李

8、白【小知识】知人论世——