柳州市柳江区教育局文件

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1、柳州市柳江区教育局文件江教研〔2017〕2号柳江区教育局关于印发《初中阶段学科实验教学要求》的通知各初中学校：实验教学是学校教学工作的重要组成部分，是培养学生实践操作能力、创新能力以及严谨的科学态度的重要途径。为进一步规范和推动我区的实验教学工作，提高我区初中教学质量，促进义务教育均衡发展，结合我区学校实际，特制定柳江区《初中阶段学科实验教学要求》，现印发给你们，请按如下要求认真组织学习，贯彻落实。一、各学校要加强实验室建设，强化实验教学过程管理，切实保证各学科能正常开展实验教学。二、各学校应配备物理、化学、生物实验员。对于没有条件配备专职实验员，而是由任课教

2、师兼职管理实验室或做教学实验准备工作的学校，要参照专职实验员工作量标准，给任课教师计算适当的工作量。三、各学校要建立实验教学检查制度与绩效评价制度。各校要从实验规章制度、实验教学文件、实验教学运行、实验过程、实验教学效果等方面进行全面常规检查，进一步强化实验教学管理，健全学科实验教学质量监控体系，提高实验教学质量。—15—四、我局将对各学校实验操作教学进行定期监测、抽查，检查结果作为各学校教学工作的重要内容纳入教学管理评估和考核体系，将实验教学质量列入教师教学质量考核的重要内容。附件：1.初中物理学科实验教学要求2.初中化学学科实验教学要求3.初中生物学科实验

3、教学要求柳江区教育局2017年4月6日　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　柳江区教育局办公室　　　　　　　2017年4月6日印发　　　　　　　　　　　　　—15—附件1初中物理学科实验教学要求物理是一门以实验为基础的学科，实验是初中物理重要组成部分，它不仅是帮助学生建立物理概念和规律，理解和掌握物理知识不可缺少的环节，还是培养学生的观察能力，思维能力，探索精神以及良好学习方法的重要途径。在初中物理毕业升学考试中实验探究题是重点也是难点，自2013年以来，实验探究题在柳州市初中物理毕业升学考试中占20﹪的比例，因此，加强实验教学，对提高物

4、理教学质量至关重要。根据《九年义务教育物理课程标准（2011年版）》要求：1.在“内容要求”中，凡是用“通过实验”这一措辞陈述的知识内容，都必须通过实验来学习，这些实验是必须做的，是本标准对物理实验的基本要求。2.为提高教学效果，教师还应尽量创造条件做一些其它力所能及的物理实验。3.无论是演示实验还是学生实验，都尽量让学生明确实验目的，理解实验原理。4.教师可用已有的实验器材进行实验教学，也可用效果更明显、实验误差更小的新实验器材进行实验教学，还可让学生了解一些新的实验技术。同时，应大力提倡用身边的物品做实验，例如使用饮料瓶等日常用品进行物理实验，这样既可以拉

5、近物理学与生活的距离，让学生深切地感受到科学的真实性，又补充实验课程资源，有利于增强学生的创新意识。为进一步规范我区物理实验教学常规，现对我区物理实验教学提出以下要求和建议：—15—一、基本实验内容要求年级学生必做实验教师常规演示实验八年级上册用刻度尺测量长度、用表测量时间发声体的振动、传声实验探究光的反射规律探究影响音调和响度的因素探究平面镜成像时像与物的关系研究光的色散现象探究光的折射现象、探究光的折射规律；探究凸透镜成像的规律透镜对光的作用；测量凸透镜焦距用常见温度计测量温度探究汽化吸热和液化放热探究水沸腾时温度变化的特点观察碘升华、凝华及吸、放热现象用

6、天平测量物体的质量探究晶体熔化和凝固的特点探究物体的质量与体积的关系；测量固体和液体的密度比较物质的导电性、导热性等八年级下册用弹簧测力计测量力研究力的作用效果测量水平运动物体所受的滑动摩擦力探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关探究杠杆的平衡条件探究定滑轮和动滑轮的作用测量物体运动的速度探究运动和力的关系探究浮力大小与哪些因素有关探究二力平衡的条件探究压力的作用效果探究液体内部的压强探究浮力的大小（阿基米德实验）九年级上册连接简单的串联电路和并联电路测量滑轮组的机械效率用电流表测量电流探究动能、重力势能大小的影响因素用电压表测量电压研究动能与势能的转化探究电流与电

7、压、电阻的关系用做功的方式改变物体的内能测量小灯泡的电功率探究物质的吸热性能探究电荷间的相互作用探究串、并联电路电流和电压规律探究导体的电阻跟哪些因素有关—15—测量小灯泡的电阻探究通电导体放热跟哪些因素有关九年级下册探究通电螺线管外部磁场的方向用铁屑显示磁体周围的磁场分布探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件观察通电直导线周围的磁场探究影响电磁铁磁性强弱的因素探究磁场对电流的作用二、学生必做实验要求（一）明确课标要求的20个学生必做实验的分类及要求1.测量性实验：知道器材的使用方法，运用器材进行测量。如：用刻度尺测量长度、用表测量时间、用常见温度计测量温度

8、、用天平测量物体的质量、用弹簧测力计测