多媒体技术在小学数学教学中的应用

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1、多媒体技术在小学数学教学中的应用摘要：随着社会的发展和教育的不断深入,多媒体辅助教学作为一种新型的教育形式和手段,在日常教育教学中发挥了愈来愈重要的作用。多媒体的恰当使用，有利于激发学生学习的兴趣，使教学由静态变成动态、由抽象变为具体，突破时间和空间的限制，从而降低学生学习知识的难度，有效提高教学效率更有利于促进数学与其他学科的有机结合，形成合理的知识体系，通过创设情境营造出轻松愉悦的课堂氛围，促进学生主动思考，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动构建者。多媒体的恰当使用，不仅给我们教学手段的改进提供了新的机会，而且使学生的素

2、质在新的课堂气氛中得到提高，大大激发了学生的学习乐趣，也解决了学习的中的难点。关键词：多媒体辅助教学； 激发兴趣； 解决难点一、研究背景教育信息化已成为我国教育事业发展的方向。教育部提出了“以信息化带动教育现代化”的决策。教育部领导同志曾指出:“教育信息化将从三个层面推进。第一个层面是以多媒体计算机技术为核心的教育技术在学校的普及和应用；第二个层面是网络的普及和应用,学会利用网上资源;第三个层面是开办现代远程教育,建设并提供大量的网络资源,不断满足社会日益增长的终身教育需求。”在中小学，数学是一门重要课程，它在形成学生的理性思维和促进学生智力发展

3、的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。数学与信息技术的关系非常密切。面对新一轮课程改革，广大中小学数学教师面临的重要课题是：在课程实施过程中，怎样从数学学科自身的需要出发，在适宜的时机，用正确的方法使用信息技术，努力实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革；如何充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。近年来，许多中小学数学教师在应用信息技术改革课堂教学方面已经作了初步的实验和尝试，并取得了比较显著的成效。但是，由于此项改革起步不久，目前还缺乏系统的理论研究，缺乏成熟的实践

4、经验，遇到的实际问题不少。在这种情况下，深入研究信息技术与数学课程整合的基本思想、目标与基本方法，深入研究多媒体技术、计算机网络技术在中小学数学课堂教学中应用的有效性与可行性等问题，是十分必要的。二、研究目的和意义本课题研究的目的是要在数学教育领域中推进以多媒体技术、计算机网络技术为核心的现代教育技术在课堂教学中的普及和应用，促进信息技术与数学课程的整合，促进数学课堂教学结构、教师的教学方式和学生的学习方式的变革。本课题研究的理论价值是：从数学教学实践者的角度，阐明信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式所产生的重要影响，阐明中

5、小学数学教学的学科特点和信息技术的功能特点，并阐明如何使信息技术的优势和数学教学需要这二者紧密结合，提高信息技术教育应用的有效性，实现信息技术与数学课程的整合，产生良好的教学效应，以利于数学教学质量和效率的提高。本课题研究的实践意义是：通过对信息技术在数学课堂教学中的应用研究,探索改革传统的课堂教学模式、全面提高教育教学质量的实施途径；解决在应用现代教育技术的过程中必须合理加以解决的一些问题；培养、锻炼一批教育观念新、教育思想先进,并能熟练运用现代教育技术改革课堂教学的青年教师，使他(她)们学会运用先进的教育理论与学习理论，对学生的学习过程与学习

6、资源进行优化设计、开发、利用、管理和评价，在当前和今后的教育改革中更好地发挥骨干作用。新课程标准的教育理念和现代化的多媒体技术结合给传统教育带来的巨大影响引起教育者深思。利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点编制的系列各学科教学计算机辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地减轻学生课业负担，激发学习兴趣，真正地改变传统教育单调模式，使学生乐学落到实处。多媒体技术的出现为我们改进教学手段提供了新的机会，产生了不可估量的教学效果。下面就小

7、学数学教学，谈谈多媒体技术在数学教学中的积极应用。三、教学应用（一）创设情境，激发学生的学习兴趣一堂新课往往要一个情境导入或先复习上节课的重要内容，再引出本节课的内容。这时，我们可以利用Flash、Powerpoint、Authorware、课件大师等工具制作一些动画幻灯片，这样即可以节省时间又能引起孩子的注意力。例如在教学第一册“认识钟表”这一内容时，通过PPT设置人物动作路径向学生展示小明起床的画面并伴有闹钟铃声，让学生说说“小明在什么时候、在做什么？你怎么知道小明的起床时间的？”学生一下子被画面声音吸引，激发了学生探索新知的积极性，自主地走

8、进课堂（二）运用多媒体技术进行新课教学常规的教学手段往往只能处理一些静止的图形、图像，这给学生的观察、想象带来了一定的局限性和困难而利