当前我国幼儿教育发展的问题与对策定稿论文

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1、成人高等教育毕业设计（论文）题目当前我国幼儿教育发展的问题与对策学院内蒙古师范大学专业学前教育班级内师大11学前专姓名张丽指导教师（2013年4月）内蒙古大学继续教育学院制摘要：根据目前我国幼儿教育发展的现状，揭示现阶段幼儿教育存在的普遍性问题，客观分析了问题形成的原因，提出当前我国幼儿教育发展的若干对策。【关键词】幼儿教育；教育状况；发展目录1前言12当前我国幼儿教育发展的现状12.1幼儿教育的数量不能满足庞大的适龄儿童的教育需求22.2形成了以教育部门办园为骨干，社会力量办园为主体的格局22.3教育观发生了深刻的转变对外交流的日益加强

2、22.4幼儿教育的合作与交流有了“国际化”的趋势32.5基本建构了家庭、幼儿园之间的合作与互动32.6幼儿教育的社会职能和政府责任定位不清，幼儿教育事业发展缺乏制度基础32.7幼儿教育经费匮乏，投入体制不顺，严重制约幼儿教育事业发展32.8农村地区幼儿教育举步维艰32.9民办幼儿园发展迅速，但缺乏有效管理33当前我国幼儿教育存在的主要问题33.1办园缺少特色化43.2管理理念机械化43.3课程设置潮流化53.4家园合作形式化53.5幼儿教育的质量不能满足受教育者日益提高的教育需求63.6入园难问题又开始在一定程度上出现53.7办园体制、教

3、育体制的调整带来幼儿教师队伍不稳定，部分低素质人员进入幼儿教师队伍54我国幼儿教育问题成因分析64.1追求经济效益”是造成办园缺少特色化的主要原因64.2“单向服从的管理关系和管理制度”是造成管理理念机械化的重要原因74.3“社会、家长、教师”因素是造成课程设置潮流化的直接原因74.4“幼儿园与家长教育理念差异”是家园合作形式化的根本原因75我国幼儿教育问题成因分析65.1了解“特色”实质，促进幼儿身心和谐发展65.2树立正确的课程价值观，探索符合幼儿发展的教育课程65.3家园共育，真正实现家园同步65.4改善幼儿园教师生存状态6结论9参

4、考文献10致谢11当前我国幼儿教育发展的问题与对策1前言中国的幼儿教育服务着世界上最庞大的学龄前人口，中国拥有超过1亿的0～6岁学龄前人口，占世界同龄人口的五分之一。按照联合国教科文组织2007年《全民教育全球监测报告》公布的数字，2004年全球幼儿教育毛入园率为37%，其中有四分之三的国家达到了75%以上，而中国仅为40.75%，略高于全球平均水平。幼儿教育作为“基础教育的有机组成部分”和“素质教育的基础”越来越受到社会各界的普遍关注。[1]近年来，在国家、社会的大力支持下，我国幼儿教育事业虽然得到了蓬勃的发展，但是也面临着不少问题与挑

5、战。为了更有效地发挥幼儿教育在儿童发展中的奠基作用，必须要认清当前我国幼儿教育发展中存在的问题，对其在宏观上进行调控，使之更好的适应新时期的任务与要求，方能进一步推动我国幼儿教育事业的发展。2当前我国幼儿教育发展的现状2.1幼儿教育的数量不能满足庞大的适龄儿童的教育需求中国的幼儿教育服务着世界上最庞大的学龄前人口，中国拥有超过1亿的0～6岁学龄前人口，占世界同龄人口的五分之一。按照联合国教科文组织2007年《全民教育全球监测报告》公布的数字，2004年全球幼儿教育毛入园率为37%，其中有四分之三的国家达到了75%以上，而中国仅为40.75

6、%，略高于全球平均水平。虽然2003年教育部《学前教育改革和发展纲要》规定，到2007年全国3-6岁儿童受教育率达到55%，5～6岁达到80%;大中城市普及3～6岁幼儿教育;但是，基于中国庞大的学龄前人口基数，即使能够实现这一计划，徘徊在幼儿园大门之外不能接受幼儿教育的适龄儿童人数仍然十分巨大，先圣孔子“有教无类”的理想还远远未能实现。2.2形成了以教育部门办园为骨干，社会力量办园为主体的格局近年来，我国幼儿教育的结构发生了变化，形成了社会力量办园逐步上升成为主体，国家、集体、个人一起办园的局面。[2]因此，中国传统的以“公办”为主或“民

7、办公助”两条腿走路的学前教育体制产生了很大变化。社会力量办园正逐步上升成为主体，形成了国家、集体、个人一起办园的局面，幼儿教育事业的“社会化”局面逐渐形成。2.3教育观发生了深刻的转变对外交流的日益加强《幼儿园工作规程》颁布实施以来，幼儿教育界对传统教育观念进行了改革，形成了幼儿园、家庭和社会“金三角”10式的幼儿教育观念。[3]新的幼儿教育观念符合现代教育要求，能够进一步挖掘幼儿园、家庭和社会资源，同步调、同方向地对幼儿进行教育，积极地促进了幼儿的全面发展，幼儿教育取得了巨大成效。2.4幼儿教育的合作与交流有了“国际化”的趋势随着我国幼

8、教与国际的交流与合作的增强，拓展视野，能够站在国际教育改革视野来分析我国幼儿教育的不足。[4]目前，把儿童的主体性放在首位的学前教育理念已经深入人心，注重幼儿园课程开发，发展的课程多元化和自主