《反应工程》课程设计 乙酸乙酯反应器设计

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1、河南城建学院《反应工程》课程设计指导教师：刘丽华学生姓名：冯佑磊班级学号：1014091212012年05月VI课程设计任务书一、设计时间及地点1、设计时间：2012年5月28日——6月8日具体安排：2012年5月28日上午教师组织学生分组，布置课程设计任务2012年5月28日下午学生开始查阅资料，整理资料，理出设计思路2012年5月29日开始学生在教师指导下开始进行课程设计计算2012年6月5日开始学生在教师指导下编写设计说明书并绘制图纸2012年6月8日上午分组进行答辩2、设计地点：9#楼C—50

2、4、C—509教室二、设计目的和要求通过课程设计，要求更加熟悉工程设计基本内容，掌握化学反应器设计的主要程序及方法，锻炼和提高学生综合运用理论知识和技能的能力、独立工作和创新能力。三、设计题目和内容设计题目二：年产量[2000+(学号-15)×100]吨乙酸乙酯的反应器的设计1.设计条件生产规模：2600吨/年生产时间：连续生产8000小时/年,间歇生产6000小时/年物料消耗：按5%计算乙酸的转变化率：54%2.反应条件反应温度在等温下进行，反应温度为800C，以少量的浓硫酸为催化剂，硫酸量为总物料

3、量的1%，当乙醇过量时，其动力学方程为：—rA=kCA2.。A为乙酸，建议采用配比为乙酸：丁醇=1:5（摩尔比）。反应物料密度为0.85Kg/L，反应的速率常数k为15.00L/（kmol*min）。四、设计方法和步骤1、设计方案简介VI根据设计任务书所提供的条件和要求，通过对现有资料的分析对比，初步确定工艺流程。对选定的工艺流程、主要设备的型式以及数值积分计算等进行简要的论述。2、主要设备的工艺设计计算①反应的物料衡算、热量衡算、动量衡算②催化剂床层高度计算③出口转化率计算3、典型辅助设备的选型和计

4、算:包括典型辅助设备的主要工艺尺寸计算和设备型号规格的选定4、制图：①绘制带控制点的工艺流程图②绘制主体设备图③绘制温度、转化率、压力与床层高度L曲线5、编写设计说明书五、设计成果的编制本课程的设计任务要求学生做设计说明书1份、图纸3张。各部分具体要求如下：（一）设计说明书的内容与顺序：1、封面（包括题目、学生班级、学生姓名、指导教师姓名等）2、设计任务书3、目录4、正文4.1绪论：工艺生产技术方法及进展，反应动力学概述、设计任务的意义、设计结果简述4.2设计方案简介4.3物料流程图及说明4.4设计计

5、算说明书（包括装置的工艺计算：物料衡算、热量衡算、动量衡算，反应器床层计算）4.5装置流程图（带控制点的工艺流程图和主体设备图）及其说明4.6设计结果概要4.7设计体会及今后的改进意见5、参考文献6、主要符号说明（必须注明意义和单位）说明书必须书写工整、图文清晰。说明书中所有公式必须写明编号。（二）设计图纸的要求：VI1、流程图：要求画“生产装置工艺流程图”一张，图纸大小为A2。本图应表示出装置、单元设备、辅助设备和机器、管道、物料流向。以线条和箭头表示物料流向，并以指引线表示物料的流量、温度和组成等

6、。辅助物料的管线以较细的线条表示。工艺物料管道用粗实线，辅助物料管道用中粗线，其他用细实线。横向管道标注在管道上方，竖向管道标注在管道右侧。辅助物料（如冷却水、加热蒸汽等）的管线以较细的线条表示。图表和表格中的所有文字写成长仿宋体。设备以细实线绘制，画出能够显示形状特征的主要轮廓。设备的高低和楼面高低的相对位置一般也按比例绘制。设备的位号、名称标注在相应设备图形的上方或下方，或以指引线引出设备编号，在专栏中注明每个设备的位号、名称等。2、主体设备图：本设计要求画主体设备详图一张，图纸大小为A1。表示其

7、结构形式、尺寸（表示设备的尺寸，如圆筒形设备的直径等）、技术特性等。设备图基本内容有：视图：一般用主视图、剖面图或俯视图表示主要设备结构形状；尺寸：图上应注明设备直径、高度以及表示设备总体大小和规格的尺寸；技术特性表：列出设备操作压力、温度、物料名称、设备特性等；标题栏：说明设备名称、图号、比例、设计单位、设计人、审校人等。本设计标题栏规定如下所示：图纸要求：投影正确、布置合理、线型规范、字迹工整。标题栏格式：1002535河南城建学院设计项目10设计阶段10职责签字日期8设计图号8制图8校对8审核比

8、例共张第张8202515202060（三）参考文献的格式：期刊类：（序号）作者1，作者2，……作者n，文章名，期刊名（版本），出版年，卷次（期次）。VI图书类：（序号）作者1，作者2，……作者n，书名，版本，出版地：出版社，出版年。六、评分标准及成绩评定1.课程设计成绩评定应以学生出勤情况、工作态度、完成工作任务的情况、设计说明书和图纸以及答辩情况为依据。2.课程设计的成绩采用五级计分制即优秀、良好、中等、及格、不及格。3.评分标准：优秀：能圆满地完成课