电大本科汉语言文学《古代汉语》试题及答案1

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1、中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷）古代汉语专题试题一、填空（10分）．1．“小学”本来是对从事初级教育的学校的称呼，因为文字是小学所学的主要内容，所以汉代用“小学”这一名称指称---------。2．汉字改革从研制拼音文字开始，代表人物主要有卢戆章、王照、劳乃宣。1892年卢戆章出版了---------，创造了最初的-----文字。1900年王照出版了-------，1905年劳乃宣出版了3．假借造成的用字后果有两种情况：________。4．汉字形体变化的原因可以从两个方面来考察：-----------二、简要回答下

2、列问题（每题5分，共20分）5．如何认识仓颉造字说？6．唐兰、陈梦家、裘锡圭提出的“三书说”具体名目是什么？7．字形感知活动的要求对字形变化有哪些作用？8．为什么说汉字对汉民族的发展壮大与国家的统一作出了巨大的贡献？三、分析下列汉字的构造类型（每字1分，共10分）9．皿：10．苛：11．朱：12.景：13.林：14.册：15．忝：16.伐：17．须：18.基：四、写出下列黑体字的读音（每字1分，共10分）19.龟裂20.大宛21.吐谷浑22.土蕃23.阿房官24．会稽25.哑然失笑26.德发扬，诩万物27.抨击时弊28.毗邻五、解释句中黑体字的宇义，并说明句中

3、用的是本义、引申义还是假借义（每字2分。解释句中义1分，说明用的是本义、引申义还是假借义1分。共10分）29.-气专定，则傍通而不疑。《管子，兵法》30.言己之光美，拟于舜禹，参于天地，非夸诞也。《苟子·不苟》31．飞腾何限云中鹤，寂莫空余涧底鳞。汪懋麟《送梦敦学士假归桐城》32.去乡三十载，复得还旧丘。鲍照《结客少年场行》33..通人圈于好恶兮，岂爱惑之能剖。<后汉书·张衡传》六、按照要求说明句中的古今字、通假字、异体宇、繁简字（40分）34.写出下列句中古字，并说明增加或改变了什么构字部件构成今字？（每字2分。写出古字1分，具体说明1分，共10分）(1)不

4、教而杀谓之虐，不戒视成谓之暴。（《论语·尧日》）(2)疾止。（《殷墟甲骨文实用字典》）(3)召彼故老，讯之占梦。（《诗·小雅·正月》）(4)宣子田于首山，舍于翳桑，见灵辄饿，问其病。（《左传·宣公二年》）“(5)饮之食之，教之诲之。（《诗·小雅·绵蛮》）35．写出句中通假字所通之字及其意义（每字2分。写出句中通假字1分，说明意义1分。共10分）(1)立适以长不以贤。（《公羊传·隐公元年》）(2)于是乎详僵而弃酒。（《史记·苏秦列传》）(3)广阳死，睨其旁有一胡儿骑善马。（《汉书·李广传》）(4)宋，所为无雉兔狐狸者也。（《墨子·公输》）(5)丞相岂儿女子邪？何

5、谓咀药而死？（《汉书·王嘉传》）36.找出句中的异体字，写出规范字，并与规范字一并说明造字结构特点：（10分）(1)繁富夥麴，非可单究。（左思《魏都赋》）(2)凡火，人火日火，天火日炎。（《左传·宣公十六年》）(3)腭如激丹，齿如齐贝。（《庄子·盗跖》）(4)清泉洗聃煎山茗，满榻松风清昼眠。（陆游《午枕》）(5)汉王伤筲，乃扪足日：“虏中吾指。”（《史记·高祖本纪》）37.说明句中黑体字的意义并写出对应的繁体字（每字2分，共10分）：(1)寒淡，晓胧胧。黄鸡催断丑时钟。（宋严仁《鹧鸪天》）(2)朝之室也，聚酒千钟，积曲成封，望门百步，糟浆之气逆于人鼻。（《列子

6、·杨朱》）(3)星月之行，可以历推得也。（《淮南子·本经训》）(4)在我闼兮，履我发兮。（《诗·齐风·东方之日》）(5)彼君子女，卷发如虿。（《诗·小雅·都人士》）试卷代号：1310中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷）古代汉语专题试题答案及评分标准（供参考）2011年7月一、填空（10分）1.1分。汉字学。2．每项1分，共5分。《一切了然初阶》；中国拼音；《官话合声字母》；《增订合声简字谱》；《重订合声简字谱》。3．每项1分，共2分。(1)永借不还。(2)久借弃还。4．每项1分，共2分。一个是内部因素，即字的制作者、使用

7、者与字形的矛盾的角度来考察。一个是外部角度，即社会因素对字形的制灯：二、每题5分，共20分。5．如何认识仓颉造字说？仓颉造字是一种流传最广的说法，古人把汉字的发明归结于某一个个人，这不符合事理，也不符合事实。汉字作为一种复杂的社会符号系统，在当时的历史条件下，根本不可能由某一个个人创造出来，而应该由不同的人在不同的时间和地方创造的。鲁迅说：“在社会里，苍颉也不止一个，有的在刀柄上刻一点圈，有的在门户上画一些画，心心相印，口口相传，文字就多起来了，史官一采集，便可以敷衍记事。”当社会发展到一定阶段，需要文字能够系统地记录语言的时候，就有人对这种雏形的文字进行采集

8、、整理i钕进，使之成为系统的、为社会所