中考英语常见考点分析_宾语从句详解

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1、中考英语常见考点分析宾语从句详解发布:佚名更新:2009-8-1413:58:00来源:京翰教育中心录入:张晓华人气:577【发表评论(0)】【文字：大小】宾语从句中考考点点击　　宾语从句在初中英语语法中有着相当重要的地位，几乎每年的中考都有对宾语从句不同角度的考查。笔者认真研读了近年来有关宾语从句的中考题，发现其考查的重点一般都集中在以下几个方面：　　一、连接词　　宾语从句的连接词分为三类：　　1.引导陈述句用that（在口语或非正式文体中常常省略）。　　2.引导一般疑问句用if或whether。　　注意：下列几种情况通

2、常使用whether：　　（1）在具有选择意义又有or或ornot时，尤其是直接与ornot连用时，往往用whether；　　（2）在介词之后用whether；　　（3）在不定式前用whether等。　　3.引导特殊疑问句，只需用原来的特殊疑问词。　　中考题例：　　We'dliketoknow___________ornot.（2004年山东潍坊）　　A.whetherwillthesportsmeetingcome　　B.ifwillthesportsmeetingcome　　C.whetherthesportsmeet

3、ingwillcome　　D.ifthesportsmeetingwillcome　　答案与解析：答案为C项。题干中出现了ornot，所以连接宾语从句的引导词要用whether，故选C项。　　二、语序　　在含宾语从句的复合句中，不管主句是陈述句还是疑问句，从句一律是用“连接词＋陈述句语序”，其标点符号由主句来决定。　　中考题例：　　-Excuseme，couldyoutellme___________？　　-Certainly.It'sovertherealongthestreetontheleft.（2005年吉林）　　

4、A.wherethePeople'sParkis　　B.whereisthePeople'sPark　　C.thePeople'sParkiswhere　　D.thePeople'sParkwhereis 　　答案与解析：答案为A项。宾语从句一律使用陈述句语序，故选A项。 　　三、时态　　1.如果主句的谓语动词是一般现在时或一般将来时，宾语从句的时态可视情况使用任何一种相关的时态。　　2.如果主句的谓语动词是过去时态，宾语从句必须使用过去相应的某一种时态。 　　3.如果宾语从句表示的是客观事实、普遍真理、自然现象或习惯性动

5、作等，不管主句是用什么时态，从句时态习惯上都用一般现在时。　　4.情态动词could/would用于“请求”，表示委婉、客气的语气时，从句时态不受主句的约束。　　中考题例：　　Doyouknow___________thistimeyesterday？（2005年黑龙江）　　A.whatsheiscookingB.whatisshecooking　　C.whatshewascookingD.whatwasshecooking　　答案与解析：答案为C项。由时间状语thistimeyesterday可知，宾语从句应用过去进行时

6、态，故选C项。　　四、否定转移　　当宾语从句表示否定的意义时，若主句主语为第一人称且谓语动词是think/believe/suppose/expect等时，应在主句上加以否定。　　中考题例：　　Idon'tthink___________rainthisafternoon.（2005年江苏徐州）　　A.itwon'tB.it'sgoingto　　C.ifit'sgoingtoD.whetherit'sto　　答案与解析：答案为B项。　　五、简化　　宾语从句在一定条件下，可以简化为“特殊疑问词+不定式”、“it+形容词+不定

7、式短语”、复合宾语、动词不定式（名词、动名词、形容词或副词、过去分词）短语、名词和过去分词等。　　中考题例：　　Idon'tknowwhatIshoulddowiththeletter.（改为简单句）（2005年山东烟台）　　Idon'tknowwhat______________________withtheletter.　　答案与解析：答案为todo.当主句谓语动词是know，learn，forget，remember等，其后接疑问词（连接代词／副词）引导的宾语从句，且该从句的主语与主句的主语一致时，宾语从句可简化成“

8、疑问词（连接代词／副词+不定式（短语）”结构，故空白处填todo。　　六、注意点　　if/when既可以引导宾语从句，也可以引导状语从句，应注意它们在两种从句中的意思和用法的不同。if/when引导宾语从句时，意思分别为“是否”和“何时”，此时它们的时态根据具体情况而定。if和when引导状语从句时，意