《基于网络环境培养小学生信息素养的研究》课题开题报告范文

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1、--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------《基于网络环境培养小学生信息素养的研究》课题开题报告范文一、研究的背景和意义人类正步入一个以因特网为标志的网络化、信息化的时代，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素，信息已成为推动社会进步、经济和科技变革的动力之一，基本的学习能力实际上体现为对信息资源的获取、加工，处理以及信息工具的把握和使用，其中还涉及信息论理、信息意识

2、等。很多发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列核心能力上，特别要求学生具备迅速地筛选和获取信息、正确地鉴别信息的真伪、创造性地加工和处理信息的能力，并把学生把握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终身有用的基础能力。面对信息社会，我们培养目标应体现时代要求，顺应历史潮流。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务------------------------------------

3、---------《基础教育课程改革纲要》明确指出：要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械练习的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。这种信息能力和信息意识合称为“信息素养”，我们培养的创新型人才应当具备这样的信息素养。几年来，大部分小学都开设了信息技术课，但普遍认为小学信息技术课就是培养学生的计算机操作能力，把它狭义地理解为信息技术课就是计算机课，与信息技术课培养学生获取

4、信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术不相符合。所以，我们结合本校的实际情况，提出“基于网络环境，培养小学生信息素养的研究”这一研究课题，试图通过基于网络环境的信息技术课程学习、活动，激发小学生对信息技术的爱好，强化信息意识，使学生初步具备对信息进行获取、分析、加工、利用和评价的能力，从而达到知识、能力、情感的和谐发展，提高小学生的学习能力，使之能适应21世纪信息社会的需要，同时为学生的终身学习打下基础。为此，开展小学生信息素养培养之研究，有着十分重要的意义。二

5、、核心概念内涵和外延界定2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------信息素养：在美国，信息素养概念是从图书检索技能演变而来的。美国将图书检索技能和计算机技能集合成为一种综合的能力、素质，即信息素养。在《信息素养全美论坛的终结报告》中给信息素养下的定义是：一个具有信息素养的人，他能够认识到精确的和完整的信息是作出公道

6、决策的基础，确定对信息的需求，形成基于信息需求的问题，确定潜在的信息源，制定成功的检索方案，从包括基于计算机的和其他的信息源获取信息，评价信息，组织信息用于实际的应用，将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用信息。“我们认为是指能够有效地对信息进行获取、分析、加工、利用和评价”。信息素养包含了技术和人文两个层面的意义：从技术层面来讲，指的是对小学生信息处理能力的培养，即对信息的获取、分析、加工、利用、评价等;从人文层面来讲，即是让学生认识到信息是资源，及时有效地利用资源可以使问题得到全面、深入的解决;积极面对信息，参

7、与信息;有信息道德和安全意识。网络环境：指学校计算机教室网、校园网、因特网和其它丰富的教育资源库。本课题中的网络环境指在我校已建成的网络基础上，通过宽带网共享INTERNET资源的教学网络环境。三、理论依据1、马克思主义关于人的全面发展学说2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------马克思主义关于人的全面发展学说的

8、基本观点是：劳动创造了人，人是社会历史活动的主体，具有主动性、自主性、社会性、抽象思维能力以及高度创造性等基本属性。主体性是人的本质的最