我国教师专业发展文献综述

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1、我国教师专业发展文献综述摘要：关键词:教师专业发展文献综述中图分类号:G650本研究是基于对五种较有代表性...涉及教师在职教育阶段的论文,主要包括教师专业发展理论,教师素质,教师个体发展,校本...关键词：综述关键词:教师专业发展文献综述,论文类别：论文报告来源：牛档搜索（Niudown.COM）10　　本文系牛档搜索（Niudown.COM）根据用户的指令自动搜索的结果，文中内涉及到的资料均来自互联网，用于学习交流经验，作品其著作权归原作者所有。不代表牛档搜索（Niudown.COM）赞成本文的内容或立场，牛档搜索（Niudown

2、.COM）不对其付相应的法律责任！10我国教师专业发展文献综述内容摘要：近30年以来，尤其是20世纪80年代以来，教师专业发展问题成为国内外研究的热点，研究结果大量涌现。对某一阶段教师专业发展的研究成果进行概括与总结，描述其态势，分析其问题，洞察其缺陷，对现在和未来的教师专业发展无疑具有一定的指导作用与启发意义。本文通过对《教师教育研究》、《全球教育展望》、《教育研究》、《教育探索》和《课程.教材.教法》五种较有代表性刊物上的有关教师专业发展的文章进行统计分析，在对已有研究课题的分析过程中，寻找研究的新起点。关键词：教师专业发展文献综

3、述中图分类号：G650本研究是基于对五种较有代表性的教育类专业杂志《教师教育研究》、《全球教育展望》、《教育研究》、《教育探索》和《课程.教材.教法》近三年来所有有关教师专业发展的文章进行统计分析，从论文数量与涉及的内容两个角度来分析目前教师专业发展的研究现状。为什么要选取以上五种杂志？理由是，教师教育已经成为全世界共同关注的国际性的问题，近几年，我国的教师专业发展速度快、形势好，有关教师专业发展方面的文章非常多，笔者不可能穷尽所有的文章。而以上这五种杂志都是全国的核心期刊，它们具有一定的学术水平，其发行量很大，对我国的教育研究有一定

4、的引领作用。并且相比其它的核心期刊来说，它们涉及教师专业发展方面的文章较多，除《教育研究》之外，都设有与教师专业发展相关的栏目。另外，从这些文章的撰稿人来看，有教育领域的高层领导、专业研究人员，更多的是大学里的教授、老师们，它们所撰写的文章代表了一定的理论研究水平。本文收集到的有关教师专业发展的文章402篇，其中有关国内教师教育的文章373篇，有关国外教师教育的文章29篇。对国内教师教育的研究，又根据所涉及到的内容分别归入教师职前教育阶段和教师在职教育阶段。有些论文同时涉及到以上几个问题，在统计分析的时候笔者根据其文章内容归入主要涉及

5、到的项目，不作重复统计。由于教师专业发展内容丰富、结构庞杂、研究课题也在不断地发展变化，再加上本人的水平有限，所以本文所做的归类也是一种尝试性的。一、从论文的数量看教师专业发展本文选取近三年来发表在《教师教育研究》、《全球教育展望》、《教育研究》、《教育探索》和《课程.教材.教法》五种杂志上的有关教师专业发展的学术论文作为研究对象，共收集到有关国内教师教育的研究论文373篇，具体的分布情况如表1和图1所示。表12003-2005年五种期刊教师专业发展研究论文数量说明：将教师教育划分为职前教育和在职教育两个阶段，这在国际上已成共识。笔者

6、做这篇《我国教师专业发展文献综述》时，也主要是从职前和在职两个方面展开，进行具体分析。阶段2003年2004年2005年合计比例％教师职前教育42382910929教师在职教育748710326471合计11612513237310010图1不同阶段的论文数量的发展变化从表1和图1可以清晰地看出，三年来，我国发表的教师专业发展方面的论文总数呈逐年递增的趋势。但是，一个很有趣的现象是，涉及教师职前教育阶段的论文在逐年递减；涉及教师在职教育阶段的论文却以较大的幅度在递增。这个现象反映了我国近几年来普遍关注职后教育，与整个社会的转型有着千丝

7、万缕的联系，或者说它们正反映了我国教育发展的变化。除了统计每个阶段教师专业发展的论文的总数之外，笔者还对教师专业发展在教师职前教育和教师在职教育两个不同阶段的发展情况进行了统计分析，试图理出不同时期教师专业发展历程以及同一时期对不同内容的关注程度。（一）对教师职前教育阶段的研究。如下表2和图2所示。表2教师职前教育阶段论文数量说明：对教师职前教育的研究，专家、学者们更多地倾向于从两个角度进行分析，一方面是宏观的政策、制度、培养目标和专业建设等；另一方面是具体的课程与教学。师范生这个“人”的因素，是笔者所关注的，也是教师专业发展的根本所

8、在。项目2003年2004年2005年合计比例％师范教育改革或师范院校转型2218105046课程设置与教学1719175348师范生22266合计41392910910010图2内容项目在不同时间的变化情况从论文所涉及