何谓创新？―创新的概念及理论(上)

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2、学科学与社会研究中心二O一三年一月何谓创新？―创新的概念及理论（上）周程北京大学科学与社会研究中心二O一三年一月何谓创新？―创新的概念及理论（上）周程北京大学科学与社会研究中心二O一三年一月何谓创新？―创新的概念及理论（上）周程北京大学科学与社会研究中心二O一三年一月何谓创新？―创新的概念及理论（上）周程北京大学科学与社会研究中心二O一三年一月何谓创新？―创新的概念及理论（上）周程北京大学科学与社会研究中心二O一三年一月何谓创新？―创新的概念及理论（上）周程北京大学科学与社会研究中心二O一三年一月何谓创新？―创新的概念及理论（上）周程北京大学科学与社会研究中心二O一三年一月何谓创新？

3、―创新的概念及理论（上）周程北京大学科学与社会研究中心二O一三年一月何谓创新？―创新的概念及理论（上）周程北京大学科学与社会研究中心二O一三年一月何谓创新？―创新的概念及理论（上）周程北京大学科学与社会研究中心二O一三年一月何谓创新？―创新的概念及理论（上）周程北京大学科学与社会研究中心二O一三年一月何谓创新？―创新的概念及理论（上）周程北京大学科学与社会研究中心二O一三年一月何谓创新？―创新的概念及理论（上）周程北京大学科学与社会研究中心二O一三年一月在这次八节课内容中间，我们主要给大家探讨五个方面的问题。一何为创新。在这一讲主要跟大家讨论一下就创新和技术创新以及管理创新之间的关系

4、。第二讲的题目是为什么要创新。主要跟大家探讨创新型国家建设与创新之间的一些关系，也就是说，我们为什么要开展创新，创新的迫切性和必要性究竟何在。第三个专题是如何开展创新。在这个专题中间，我们分两次讨论两个案例，一个是就国外的创新案例分析，第二个是国内的创新案例分析。也就是我们打算从国外和国内典型的创新案例中间，挑选两个，展开一下具体考察。第五个专题探讨一下如何提高创新能力问题，这里提高创新能力也应该是包括两个方面，作为一个组织的创新能力，第二个就做个人的创新能力。在这五讲中间，我们总共要花费八个课时。今天我们给大家主要讲第一个问题，何为创新。在第一讲何为创新这个部分，我们将分如下四个方

5、面来展开。一、十八大报告中的“创新”用法为什么要谈这个问题，我们主要是处于，我们现在，就是说创新在国内究竟该怎么使用它，称创新这个词被使用的特定的入境分析着手来看创新的概念、创新的含义。第二主要从创新这个概念的，发展演变这个历程来看，创新这个时代含义。这里主要分这么几块来介绍这个问题，一个就是最原初的创新含义，第二个是熊彼特在1912年是在什么意义上使用创新这个词的，第三个战后创新这个词在西方是如何发展演变的，第四个就是创新在中国的使用和发展情况，创新这个词由于创新和技术创新关联密切，所以在第四个部分重点讨论技术创新的一些问题，也就是技术创新中间的几个典型问题。第四个方面主要讨论就是

6、自主创新问题，因为自主创新和技术创新的概念关联的非常高。在中国，在现阶段，自主创新出现的频率也是非常高，所以在这一讲主要跟大家探讨这四个方面的内容。我们给大家介绍一下第一个方面的主要内容，十八大报告中间的创新用法。维特根斯坦曾经说过这么一句话，一个词的意义就是它在语言中间的用法。也就是说词的含义不是我们硬性赋予给它的，它是在具体语言中间形成的。要理解一个词语的含义，我们不能把它抽出来单独地进行理解，应该把它放在特定的、语言的、表现的具体环境中间去把握。如果不这样做，按维特根斯坦的说法就是脱离具体的语言游戏，脱离具体的生活形式处去了解语言，按照职称关系来理解词的意义。都属于对语言的用法

7、迷惑不解，错误理解语言用法的范围，都会产生哲学混乱或哲学问题。维特根斯坦非常强调就是要从具体的语境中间去把握语言的使用含义。按照维特根斯坦思路我们推演下去，我们在理解创新这个词的时候，也不能够单纯的就看它的文字符号，我们不能够望文生义。我们要看它在如何被使用的，也就是说创新是在什么语境的情况下，被人们来进行表现的。当然，考察创新一词的语境有很多种方法，也可以从中挑选，从不同的文本中间进行考察。我们就是目前想选取十八大报告来进行考察，因为十八大报告应该讲，是