广东金融学院新增硕士学位授予单位建设规划

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1、广东金融学院新增硕士学位授予单位建设规划 一、单位简介及总体建设目标（一）广东金融学院简介广东金融学院是一所以金融学科为龙头，以经、管学科为主体，涵盖经、管、法、文、理、工等六个学科门类，多学科协调发展的省属全日制普通高等本科院校。其前身是创建于1950年的中国人民银行华南分区银行学校，1985年升格为广州金融高等专科学校，2004年5月，经教育部批准，在广州金融高等专科学校的基础上，建立广东金融学院。学院目前设有14个教学系、部，1个继续教育学院，全日制普通在校生1.48万。近几年来，在教育部、广东省委和省政府、省教育厅的领导和支持下，广东金融学院抓住省部

2、共建的历史契机，充分利用广东加快发展高等教育的机遇，竭力发挥学院办学特色与优势，以“以人为本、以培养人才为中心”的办学宗旨，以建设高水平金融学科院校为目标，坚持“教学为本、特色兴校、质量强校和科学发展”的办学理念，走高起点、跨越式、可持续发展的办学道路，在师资队伍建设、学科建设、科学研究水平提高、人才培养质量等方面取得了不菲绩效。我院目前已经具有了一定的办学条件、办学规模、办学优势，积累了良好的社会声誉和社会知名度，在广东省以及华南地区乃至全国同类院校中产生了一定的影响力。1．师资队伍建设成效显著学院紧紧围绕学科建设和教学科研工作，充分发挥学院在应用型人才培

3、养模式上的特色与优势，加大师资队伍建设力度，在建设一支与应用型人才培养相适应的“双师型”教师队伍的基础上，着重提升教师队伍的研究水平和发展潜力，为学院申报硕士学位授权学科建设准备人才基础。2001年以来，学校坚持“人才立校”的战略，通过“外引”和“内培”，引进了和培养了一批高水平教授和有发展潜力的博士，建立起了符合学院学科发展的师资队伍结构。全学院现有教职工近千人，其中专职教师700人。其中具有正高职称的教师59人，副高职称教师176人，副高以上职称教师占全部专职教师比例34%；博士64人、博士生51人，两者占专职教师比例16.4%；获得硕士以上学位者占比例

4、超过83%，部分学科专职教师全部具有硕士以上学位。“双师型”专任教师112人，主讲教师符合岗位资格的比例超过90%。另外，学院还聘一批校外知名学者和金融界的专家担任兼职教授或者客座教授。2．学科建设成绩斐然我院根据学科建设思路，以“大金融”理念引领学科建设，结合办学特色和学科基础，加大学科建设的投入力度，促进了学科结构的合理化，形成了以金融学（含保险）为龙头，以经济学、管理学科为主体，涵盖经、管、法、文、理、工等多学科交融渗透、协调发展并具有一定特色和优势的学科建设布局。2004年以来，学科建设取得了很大突破。其中，应用经济学学科属下的二级学科金融学（含保险

5、）被评为广东省扶持学科，劳动经济学、国际贸易学等在我省乃至华南地区同类高校中具有一定的竞争优势，保险学、工商管理学、劳动经济学等8个学科被学院列为学院重点建设和扶持学科。作为学科建设平台的教学系部和研究机构以及其他教学辅助机构得到了快速发展。学院现设14个教学系（部）、1个继续教育学院、12个研究所和研究中心，作为学科建设的机构承托。学院拥有广州市科普教育基地、华南地区收藏最为丰富的广州货币金融博物馆。货币博物馆现有藏品3.5万枚，是学院学生实践教学的实习基地，也是兄弟院校货币文化交流基地和银行反假币的培训基地；金融学科实验教学中心于2005年被评为广东省省

6、级实验教学示范中心，还有模拟银行、财务会计实验室、保险实训室和模拟证券营业部等专业实验室，承担着我院教师科研、学生实习和广东省其他院校同学科学生实习交流基地的任务；中国金融转型与发展研究中心已经在全国金融学术圈和实业界产生较大的影响，华南金融研究所和其他各学科的研究机构，在校内外积聚了一批优秀科研人才，形成了具有一定实力的研究团队，为学科建设创造了良好的研究基础。《广东金融学院学报》已经进入国内三大核心期刊目录，在国内金融学术研究领域产生了较为显著的影响，已经成为学院学科建设的重要依托力量。3．科学研究水平快速提升我院加大科研投入力度，采取一系列激励措施促进

7、科研整体实力的快速提升。学院承担的国家级、省部级课题立项以及具有重大经济社会效益的项目数量呈快速增长的态势，其中，获得国家社科基金3项，国家自然科学基金2项（应急项目1项），围绕国家级研究项目形成的高质量的研究成果的社会效益已经显现。近4年来，学院教师在《经济研究》、《中国工业经济》、《金融研究》、《新华文摘》等国家级权威期刊级其他期刊上发表论文1800余篇，出版著作教材20多部。升格为本科院校以来，全院获得国家及省厅以上级别科研奖励20余项。学院积极开展对外交流与合作。升本以来，我院成功举办了“中国金融转型与发展论坛”两届、“中国金融业全面开放与金融稳定”

8、、“中国保险教育论坛”、“中法保险协会第九期研讨会”