jncip is-is 案例

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时间:2018-05-10

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1、IS-IScasestudy在整个JNCIP-M的学习过程中,IS-IS的学习相比较OSPF来说的话是难很多,其实也不能说是难,而是配置比较麻烦,然后策略占的比重越来越多,比如汇总,泄露,重发布都开始需要运用到策略,并且对思路的要求也开始越来越高,而且,我相信大部分人对IS-IS协议的原理的理解也是远远低于OSPF的。并且ISIS在电信级核心网络中的部署是非常广泛,而juniper的M-T系列的路由器也是服务于运营商,其灵活度是可想而知。不过没关系,对于热忠于协议本身的技术人员来说,要有一点点挑战才好玩嘛。具体的区域level的分配拓扑图大家去书上找找吧,我美工

2、不怎么好,所以就不画了。1,lo0要通过IS-IS可达,所有的路由器的system-id要基于lo0设置,并且骨干里的lo0口不能注入到49.0002或者49.0001。2,骨干区域的路由必须汇总进到49.0001。3,R3和T1之间的子网必须当做IS-IS内部路由在IS-IS内发现,并且要保证在这条链路上没有任何IS-IS邻居可以建立。4,重发布10.0.5.0/24的子网,并且在区域49.0002里的路由器看到这条路由的时候他的metric至少要是100。5,R5和R6的level-1的优先级必须为06,保证R7当他邻居关系UP的时候,他不能成为伪结点。7,

3、汇总所有的路由(内部和外部)进到骨干区域。9,所有的区域必须使用基于MD5的HELLO认证,密码为jnx。骨干区域同样也需要密码为jnx的明文lsp的认证。10,配置R6和R7通告一条IS-IS默认路由给OSPF路由器,并且保证OSPF路由器可以通过这些默认路由达到负载均衡。11,配置R6和R7重发布从OSPF路由器学到的OSPF路由进到IS-IS。4312,除了R5,保证没有单点路由器和单点链路的鼓掌导致隔离R1,R2,或者OSPF路由器。13,配置基于带宽的最优路由,保证所有的快速以太网分自动分配的metric为5。14,没有静态路由和环路。15,设置49.

4、0001里的level-1的preference为155。16,在R6,R7,和OSPF路由器之间不允许有次优路径。17,配置网络所有的LSP到3600秒后老化。18,在两台路由器之间,只允许建立一个邻居关系。19,你不能修改OSPF路由器的配置。在这个案例中当然OSPF路由器你是不能够修改的,并且OSPF的路由器对于你来说是一个黑匣子,实际上你是不应该看到配置的。IS-IScasestudy解析还是坚持一个原则,就是所有的配置步骤不用按照题目给的顺序,最好是把所有的需求都看完之后,有一个全局的概念,注意一些陷阱之类的东西,然后再按照自己的想法一步一步做下去,以

5、免在做到后面的时候,发现有问题了,再来修改前面的配置,这样既耽误考试时间又影响自己的思路。下面我开始:1,lo0要通过IS-IS可达,所有的路由器的system-id要基于lo0设置,并且骨干里的lo0口不能注入到49.0002或者49.0001。13,配置基于带宽的最优路由,保证所有的快速以太网分自动分配的metric为5。17,配置网络所有的LSP到3600秒后老化。18,在两台路由器之间,只允许建立一个邻居关系。为什么我们先选择这几个需求去做呢?这是因为这些需求不会影响协议的选路和策略,算得上是基本配置,容易的我们先放在前面做了。要配置基本的ISIS你必须

6、先把需要运行ISIS的接口配置上iso地址簇,然后在每个环回口配置上NET地址(原理不是必须,但是NET地址相当与OSPF的router-id所以选择一个比较稳定的接口),并且因为需求的关系,你必须确保每一个接口不要既运行level-1也运行level-2。下面拿R4为例:接口配置:为每个需要运行ISIS的接口加上ISO地址簇,为lo0口配置上NET。[editlogical-routersr4]lunsui@lab#showinterfacesfxp1{unit224{vlan-id224;familyinet{address10.0.4.9/30;}fami

7、lyiso;}unit245{vlan-id245;familyinet{address10.0.2.10/30;}familyiso;}43}fxp2{unit234{vlan-id234;familyinet{address10.0.2.6/30;}familyiso;}}lo0{unit4{familyinet{address10.0.3.4/32;}familyiso{address49.0002.0010.0000.3004.00;address49.0003.0010.0000.3004.00;}}}注意一下为什么会有两个NET地址,这是因为书的作者

8、为什么突出核心,而做了一

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