“内力作用与地表形态的变化”教学设计

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1、“内力作用与地表形态的变化”教学设计龙门县高级中学地理科组曾桂芳【课标要求】：知识要求：1、使学生知道内力作用的含义及其主要表现形式，以及内力作用对地表形态的影响。2、使学生能结合实例理解内力作用是如何推动地表形态演化的，重点掌握褶皱山、断块山、火山的成因和构造特点及其应用。3、使学生理解山岳地貌对交通线路的影响。能力要求：1、通过对内力作用和山岳地貌的学习，培养学生的阅读分析能力。2、通过自学程序，培养学生的自学能力。情感要求：1、使学生认识到人类活动与地表形态的关系形成正确的人地观、环境观。2、使学生认识到地表形态的变化是复杂的、永恒的，是内力作用、外力作用和

2、人类活动共同作用的结果，让学生懂得用全面的、发展的眼光来看待事物。【教学重点】：内力作用的主要表现形式及其对山岳地貌形成的影响。【教学难点】：褶皱山、断块山的构造特点及其应用。【教学方法】：读图分析法、自学辅导法、举例法、电化教学法。【教学课时】：两课时【教学过程】：新课导入：地球表面有千姿百态、丰富多彩的地表形态，即地貌。（同时播放幻灯片1-7：高山耸立的青藏高原，和缓起伏的大兴安岭，地势陡峭的华山，孤峰林立的岩溶地貌，富士山，乞力马扎罗山，长白山天池。）我们现在看到的地表形态只是整个地壳演化过程中的一个镜头，地貌自形成以来就一直处于不断的变化之中，如“沧海桑田

3、”、“海枯石烂”等变化，有哪些实例可说明地球表面发生过“沧海桑田”的变化呢？（如：那不勒斯海岸、台湾海峡、喜马拉雅、广州的海陆变迁。）它们是怎样发生变化的呢？下面我们先来认识塑造地表形态的力量。一、塑造地表形态的力量包括地质作用和人类活动（改变局部地区的地表形态，作用力相当较小，如愚公移山、修筑梯田、填海造陆。）1、地质作用的概念：指引起地壳及其表面不断发生变化的自然作用。2、地质作用的分类：①内力作用：来自地球内部的能量所起的作用，主要是地球内部放射性元素衰变产生的热能，表现形式主要有地壳运动、岩浆活动、变质作用。②外力作用：来自地球外部的能量所起的作用，主要是

4、太阳辐射能、重力势能及其转化形式，如风能、水能，表现形式主要有风化、侵蚀、搬运、堆积。现在我们就先来探讨内力作用与地表形态的变化。二、内力作用的主要表现形式（一）地壳运动的基本形式：1、水平运动：运动形式：组成地壳的岩层沿平行于地球表面的方向发生运动。运动结果：地表岩层弯曲变形，形成巨大的褶皱山脉，或者地表岩层水平位移，形成5断裂带。例如，科迪勒拉山系，阿尔卑斯——喜马拉雅山系，大小兴安岭，东非大裂谷。2、垂直运动：运动形式：组成地壳的岩层沿垂直于地球表面的方向发生运动，即上升或下降运动结果：岩层隆起或凹陷，引起地表的高低起伏或海陆变迁，形成断块山、盆地、海洋洋底

5、、陆地。播放幻灯片“那不勒斯海岸的大理石柱变化”，同时讲述那不勒斯海岸发生的地壳运动状况。地壳运动以水平运动为主，垂直运动为辅。跟踪练习：请根据下面信息，判断以下3种现象属于地壳运动的哪种形式。（1）美洲大陆和欧洲、非洲之间的大西洋每年加宽65厘米。（地壳的水平运动）（2） 位于阿拉伯半岛和非洲大陆之间的红海每年以2—3厘米的速度在加宽。（地壳的水平运动）（3） 珠穆郎玛峰平均每年上升1.27厘米。（地壳的垂直运动）思考：（1）黄河每年将16亿吨泥沙输往下游，大部分注入渤海，可千百年来，渤海的轮廓并没有太大的变化，为什么？（渤海海底的地壳同时也在不断下降，并且下沉

6、的速度与泥沙堆填的速度相当。）（2）台湾海峡是怎样形成的？（是地壳下降后，海水入侵所形成的。）通过以上的学习，下面我们来总结一下地壳的水平运动和垂直运动的关系：提示：①地壳水平运动和垂直运动是否是孤立存在的？②地壳的水平运动和垂直运动，以哪一种运动为主?  ③不管在什么地区、什么时期，是否总是以某种运动为主？小结：地壳的水平运动和垂直运动是同时存在的，但总体上看以水平运动为主，而且在某一地区某一时期是以某种运动为主。三、褶皱山、断块山、火山的成因和特点1、列表对比褶皱山、断块山、火山的外部形态和内部构造特点以及成因。类型常见形态内部构造成因典型代表褶皱山连绵的山体

7、岩层受到地壳运动产生的挤压作用而发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲，即褶皱。岩层向上拱起的部分称为背斜，向下弯曲的部分称为向斜。一般，背斜成山，向斜成谷。但在外力条件下，会出现地形倒置，即背斜成谷，向斜成山地壳运动阿尔卑斯——喜马拉雅山系、科迪勒拉山系断块山独立的山体，有陡崖当地壳运动产生的强大压力和张力超过了岩石的承受能力时，岩体就会破裂。岩体发生破裂后，如果两侧的岩体沿断裂面发生明显的上下位移，就形成了断层。地壳运动庐山、泰山、华山、渭河平原、汾河谷地、5上升岩块（地垒）常形成块状山地或高地、高原；下沉岩块（地堑）常形成谷地或低地、平原、盆地；断裂带：因岩石破

8、碎，易发育