高考完形填空技巧详解

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1、l完形填空学习内容：完形填空做题技巧学习目标：完形填空是综合性的阅读测验，目的是对学生进行语言知识水平和运用语言知识实际能力的考查。其特点是篇幅小、起点高、容量大，具有较大的难度。所以同学们必须要具备一定的快速阅读能力，在理解整篇文章故事情节、篇章结构的基础上，依据上下文提供的信息，运用所学的词汇、句型和有关语法，推断出正确合理的答案。因此要掌握正确的做题方法，才能达到事半功倍的效果。学习方法：方法详解----课堂训练----课后练习学习过程：复习情景交际常见搭配情景交际的五个做题技巧（四忌一要）：Nevermind的3种使用场合：Don’tmention

2、it的2种使用场合：Forget(about)it的5个用法：1.考纲对于完形填空的要求：完形填空题型考查考生语篇中灵活运用语言知识的能力。这种题型既可以测试词汇、句法等语言方面的知识，又可以考查学生的理解、联想、判断、推理等方面的思维能力，具有较强的区分度，对考生的能力要求较高。2.完形填空的命题原理与特点：u一篇文章有其主题思想，篇章结构，行文逻辑关系及语言特色，即使挖去一些词语，仍可通过对剩余部分的内容所作的分析与判断，准确推知空去的词语u所选文章题材广泛如日常生活、文史知识、科技小品、政治经济、人物、社会、故事等，体裁主要是记叙文说明文甚至于夹叙夹

3、议。但总的看来，所选文章行文结构紧凑层次分明，逻辑性强，难度稍低于阅读理解。u文章长度一般300词左右，空距15词左右；选项为单个词汇为主，词汇考查以信息词汇为主（如名词、动词、形容词、副词等）尤其以动词和名词为主，文章第一句往往不挖空，保留提示句。u难度逐年稳步增加：一、NMET完形填空立足语篇的试题数量在逐年增加；二、干扰项的干扰性也在逐年增加，干扰项一般与正确选项都属于同等词性或同等范畴，与空前空后的词语也大多构成搭配，因而极具迷惑性、干扰性。3.完形填空考查层次：单词层次----用于考查单词拼写或词形变换词组层次----考查词组与固定搭配句子层次-

4、---考查句法内容与句子结构语篇层次----考查对整个语言篇幅的把握但是由近年的命题趋势来看，单词层次的考查已经不再出现，考查层次主要在句子层次和语篇层次，夹杂词组层次。4.完形填空失分原因u不善于抓住文中的主旨大意，片面理解，具体表现是边看边填；没有严格遵循答题步骤:多数同学考试时担心时间紧,在没有弄清短文的中心和文章的情节线索的情况下匆忙答题.事实上我们用在这一题上的时间可以达到15-18分钟.切记:一定要用2-3分钟时间进行缺词阅读,弄清文章大意和基本脉络后再着手逐个填空.不善于逻辑推理，容易受思维定势的干扰，忽视特定语境中知识的应用；u不注意积累答

5、题技巧:忽略文章中上下文之间的照应关系;遇到长句不注意分析句子结构,在语义模糊时抱碰运气的心理随意作出选择.u对完形填空怀有厌倦、恐惧心理，对完形填空处于应付状态，解题能力得不到提高。5.完形解题步骤：先完意，后完形：利用2到3分钟隔空跳读全文-------把握全篇脉络，对文章大意进行推测------掌握关键信息，瞻前顾后，先易后难，逐个击破------时间充裕的前提下，把所选单词带入语篇，查看是否符合文章逻辑或大意，情感，（读-填-读）。l完形填空解题技巧l1.跳读首尾句进行预测一般来讲，高考完形填空的首、尾句通常是不挖空的。先跳读这两句，便可判断体裁，

6、猜想它要讲什么。若首句交代了when,where,who,what，即四个W，那么就是记叙文，很可能就是一个故事，为了测试语篇的理解能力，出题者特别注意选材的趣味性，其结尾往往出人意料，耐人寻味；若首句是提出或解释说明某事物，一般来说是说明文；若首句提出一个论点，那么就是议论文。首句往往开宗明义，是文章的主题。细读首句可启示全文。而尾句又往往是对文章主题的总结。所以，它们是了解文章大意的一个窗口，对我们理解全文有着重要的启示作用。因此，要充分利用段首句提供的信息，去挖掘文章的思路，寻找文章的脉络与线索。☞▶▶▶▶EvelynGlenniewasthefir

7、stladyofsolopercussioninScotland.Inaninterview,sherecalledhowshebecameapercussionsoloist(打击乐器独奏演员)inspiteofherdisability.本文主要讲述的是苏格兰第一位女打击乐器独奏演员EvelynGlennie在耳聋的情况下成功学习打击乐器的经历。根据首句给出的信息，下面我们可以猜想EvelynGlennie学习打击乐器过程必然充满困难，而能够在耳聋的情况下学习打击乐器，EvelynGlennie对音乐肯定也是充满热情的。l2.利用语法分析解题完形填空虽

8、然以语境填空为主，但也有部分考查语法项目的题目。对于这类题，考生可