数学第七届文化周活动方案

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1、数学第七届文化周活动方案一、指导思想：通过开展丰富多彩的数学活动，传播优秀数学文化，引导学生在活动中感受数学与生活的自然融合，插上梦的翅膀，在数学王国了自由翱翔，体验数学的魅力，感悟数学之美，让学生在活动中提升思维、在挑战中享受快乐。在全校掀起“爱数学、学数学、用数学”的热潮，形成浓郁的数学文化氛围，让学生真正走进数学、感受数学、喜欢数学，在数学中得到快乐，提升数学素养。二、活动主题：数学梦我的梦活动口号：畅想数学梦快乐你我他三、活动时间：2014年3月10日——3月31日四、活动组织：组长：周春燕副组长：石莉、孙善林策划负责：胡秀霞、蒋铁梅、王浩、郭惠敏活动组织：各班班主任及各

2、数学教师五、活动内容形式：（一）亲近数学——感悟数学魅力，建梦1、数学节徽征集。（负责人：廖海成、陈晨）2、数学进校园，建设数学文化墙。（负责人：各班班主任）“数学名言大家读”“数学谜语大家猜”“数学趣题大家赏”3、开展数学阅读活动。（1）教师收集关于数学史，数学家的故事和数学趣题的相关内容，组织学生阅读“文化墙”中的数学故事，指导学生阅读。（2）开设和数学有关的知识欣赏或讲座。（视频欣赏数学史，数学故事等；讲座：趣味数字、古诗词中的数字、图形中的数学）（负责人：张灵宁）（二）创造数学——我是设计师，造梦结合不同年级的学习内容和学生能力，为学生提供具有数学味的创造内容，发挥学生的

3、创造能力，制作自己的数学“梦”，促进学生学以致用能力，感悟数学的美丽。（A）一年级的数学教学具的制作。（负责人：王平）二年级的数学钟面的制作。（负责人：蒋铁梅）（B）三年级的数学创意剪纸比赛。（负责人：周克洋）四年级的数学创意图案比赛。（负责人：刘芳）（C）五年级数学童话故事创编。（负责人：胡子民）六年级的“我心中的数学是什么样”的主题征文（负责人：郭惠敏）（三）风采数学——展梦结合学生的创造，展示学生制作的数学“梦”，结合丰富多彩的数学竞赛活动，让学生在活动中，展示自己的才能实现自己的数学梦，体验数学的魅力。1、展示学生创造的各项作品展板：创意剪纸、创意图案、数学童话故事、数学

4、小报、数学教学具、数学钟面制作。2、数学节知识讲坛。A．广播站内容设置数学家的故事，播报“趣味数学知识”（负责人：张灵宁）B．数学讲坛（俱乐部时间）（负责人：卞锐与各班数学教师）开设学生讲座，促进学生数学素养的自我提高。方式：学生主讲数学主题的讲座。首先在班级或级部内开展“数学故事大家讲”“数学趣题介绍”等活动，每班选1名学生，一二年级以数学家的故事为主。三到六年级以趣题解题为主。（每节课安排3~4名学生循环讲解，安排两次俱乐部时间）4、年级数学竞赛活动。(1)游戏活动各年级根据本年级的活动内容先进行班级的学习和练习，再进行年级间的竞赛活动，评选出团体与个人奖项。（A）过目不忘（

5、一年级学生参加）（负责人：徐超）（B）奇思妙想七巧板拼图比赛（二年级）（负责人：陈晨）（C）巧移火柴棒游戏比赛（三年级）（负责人：王平）（D）魔方比赛（四年级）（负责人：杜吉耀）（E）扑克牌巧算24点比赛（五年级）（负责人：胡子民）（F）数独游戏（六年级）（负责人：张明亮）（2）学科竞赛（负责人：各备课组长）分年段进行数学竞赛。一二年级：珠算能手；三四年级：计算快手；五六年级：解题高手。5、数学“一战到底”知识竞赛（四年级）（负责人：王浩）根据学校统一提供的一些数学史和数学趣题、数学谜语等内容开展活动。（四）评比班级的数学活动小明星六、活动具体安排1、准备活动（3月7日前完成）（

6、1）方案准备（负责人：胡秀霞）2月20日，学科组会议，征集活动内容初步确定方案。2月28日，举行教师会议，明确本届数学节的意义、内容和要求。挑选升旗手。3月5日，完成相关的数学知识的收集和整理。数学故事、数学谜语、数学名言、数学趣题等。（一年级数学教师）（2）校园氛围的营造印制宣传横幅，挂在校门口栏杆上。（负责人：教导处、景峰）电子显示屏滚动显示数学节相关信息（每日更新）。（负责人：伍雪）班级环境布置：各班根据数学节活动布置教室内外墙壁。（负责人：各班班主任、数学老师）负责教师收集整理数学史和数学故事，分配给每个班级完成2~3个数学故事方面的卡片制作。在每层的走廊上展出数学史、数

7、学家故事、数学趣题，可利用课间时间请各班学生留意参观。（负责人：一年级数学教师）（3）3月5日完成数学节徽设计的评比，3月7日完成小展板设计。（负责人：陈晨、廖海成）准备活动如下表：时间内容负责人2月20日学科组会议，征集活动内容初步确定方案。胡秀霞2月28日（暂定）举行教师会议，明确本届数学节的意义、内容和要求。教导处3月5日，完成相关的数学知识的收集和整理。数学故事、数学谜语、数学名言、数学趣题等一年级数学教师3月10日发告家长书，争取家长的参与、配合和支持。各班各班班主任与