资源描述：
《早教一岁半到两岁亲子课教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、精品文档早教一岁半到两岁亲子课教案课程目标：1、锻炼宝宝稳定行走，并听口令往返取物放物的本领2、巩固对颜色红、黄颜色的巩固认识，通过撕一撕锻炼其手眼协调能力3、增进亲子间的感情，感受参加集体游戏的快乐活动准备：材料准备：邦戈鼓；娃娃；皱纹纸，卡纸，双面胶；铃铛、垫子若干、框子4个；彩虹伞；音乐准备：《安抚音乐》、《走线》、《哈罗》、《小虫子》、《认识身体》、《轻音乐》、《跳舞的摇铃》、《不倒翁》、《亲子华尔兹》、《抚触按摩》、《再见歌》配班准备：签到表、笔、相机活动环节：走线——哈罗——点名游戏——小虫子，认识五官——彩色的手环——复习跳舞的摇铃
2、——不倒翁——华尔兹——抚触按摩1、走线、哈罗2、点名游戏2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档玩法：教师手上套手偶向向朋友打招呼；再找到邦戈鼓桥节奏打招呼，嘿，嘿，我的名字叫宋允文，宋允文，宋允文，欢迎你。3、小虫子玩法：教师先强调“腿”和“嘴”的位置，再跟音乐一起玩游戏。歌词：有条小虫虫，爬上你的腿，爬上你的嘴，爬上你的腿，有条小虫虫，爬上你的腿，要咬你的肚皮，要咬你的嘴。目的：认识身体“嘴”“腿”，亲子互动的同时强化这两个字的读音。4、认识身体含义：跟音乐做动作，认识五官。歌词：点点我的嘴巴，拍拍小手，
3、摸摸我的鼻子，拍拍小手拉拉我的耳朵，拍拍小手点点我的笑脸，拍拍小手5、彩虹色的手环玩法：教师示范操作过程，宝宝在妈妈的帮助下再这样操作。目的：让宝宝认识红、黄2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档的颜色，锻炼宝宝手腕的灵活性，双手交替配合能力。训练宝宝的手眼协调能力，培养宝宝数的概念，对精细动作培养很有好处。捏一捏，戳一戳，是训练宝宝手脑并用的最佳教具，也是小宝贝的最爱喔！每个人的知识智力，都是从生活中不断地观察、模仿、学习、记忆等过程中所累积出来的。家长如能在孩子的婴幼儿时期，提供他大量的信息和活动，引导孩
4、子多方面地吸收、思考、操作，就能使幼儿的脑力和智识快速增长。6、不倒翁含义：1）家长和孩子面对面手牵手根据音乐做向前扑和向后仰的动作。2）宝宝坐在家长的怀抱里，两组家庭一起向前和向后的动作。歌词：说你呆，你不呆，胡子一把，样子像小孩，说你呆，你不呆，推你倒下你又站起来7、亲子华尔兹含义：根据华尔兹的节奏家长抱着孩子跳舞，转圈，等动作爱心三班A亲子教育活动目标(1个月一1个月〉一、相识礼仪通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别,勇于在众人面前表现自己,以多种方式与同伴进行问候,交流。培养良好的情绪、情感,激发宝宝参与集体活动的积极性、
5、和主动性,学会初步的人际交往技能。二、热身运动和感觉统合活动毡过热身运动发展宝宝走、跑、跳、投掷等基本动作。通过大量的感统器材以及感统训练活动,发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力,2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档为宝宝的触觉提供丰富的刺激。激发宝宝参与运动和游戏的积极性和主动性,培养勇敢、活泼、开朗三、综合认知活动在综合认知活动中,扩大宝宝的眼界,促进宝宝听觉、视觉，触觉，味觉，嗅觉等感觉能力和动手操作能力,培养良好的秩序感,专注栏,促进观察,注意的记忆能力的发展,拥有信痪的情绪情感及形成良好的个性。四、
6、音乐感知通过音乐感知,使宝宝感知/拍、l!拍的音乐节奏,能欣赏简单的音乐,学会表现歌曲乐曲的能力如跟着节奏一拍一拍地做动作,用身体表现乐曲。认识一些小乐器并会使用,能用小乐器表达音乐感受。促进语言、音乐智能发展。五、语言节奏通过语言节奏,激发宝宝学习模仿成人说话、说儿歌的兴趣性和积极性,增强对词语及简单语言的理解,会做词物对应。学会简单的交际用语,比如“您好、再见、请进、请坐“等。学会注意倾听及简单地表达。七、课程线索本期课主要的课程线索是以教授宝宝生活常识为主,1岁半到岁宝宝,开始萌生了初步的自我意识,开始喜欢与周围的人接触、交往,这个时期是培
7、养宝宝自己动手{故事的兴趣,发展基本生活技能,2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档学习生活常识的最佳时期。我们会在每节课增加常识类的环节,比如礼貌用语、地理知识等。教学活动流程一、课前说明:所需时间:分钟具体方法:将本节课的活动名称写在彩虹桥上。主要内容:利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:提示家投那些需要注意或配合的地方:宝宝可以在室内自由活动,熟悉教室环境。二、相识礼仪,所需时间:分钟具体方法:教师通过语言和肢体动作进行示范,请家长和宝宝模仿.主要内容:问好、介绍,上节课内容回顾或家庭活动检验。
8、活动建议:可分为三阶段进行,每四节课为一个阶段。一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼,握手或拥抱,以妈妈的行为为宝宝做
