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1、我用电脑“玩”音乐——谈电脑软件在音乐课堂教学中的新应用艺术教育f:去弱免莪用电脑"王元,,立日乐谈电脑软件在音乐课堂教学中的新应用王良勤(温州市龙湾区教育局教研室,浙江温州325024)2007年第6期摘要:孩子们在电脑上玩游戏,QQ,对网络音乐如痴如醉.怎样使其在玩电脑的兴趣上建立学习音乐的兴趣.主动参与到音乐教学实践中来呢?本文阐述了电脑音乐软件应用与音乐课程整合的一些新探索,新方法,新应用.关键词:电脑音乐;音乐课程;学习兴趣;主动参与;新应用作者简介:王良勤(1971一),男,浙江温州人,温州市龙湾区教育局教研室教研员,中学一级教师,学科:音乐一,玩电脑软件
2、.学音乐视唱音乐新课改使音乐课堂教学更加多样化和富有新意.电脑的音高采用十二平均律,其音准是很多乐器无可比拟的.节奏节拍的精确度更是独一无二.在视唱练耳教学中.利用电脑音乐软件进行音准,节奏方面的训练,具有独特的优势.如我们运用"Beinj(.~音)"电脑音乐软件教一年级学生视唱《闪烁的小星星》,先将该曲谱输入电脑,然后引导学生分析曲谱,让学生试唱,最后按播放键,播放旋律进行校对.由于在电脑上可任意调节旋律的速度.自由选择某音乐片段进行播放.对于视唱中的难点,学生可非常方便地反复倾听,仔细揣摩.因此对于视唱教学来说真是方便不过了.二,玩电脑软件.学音乐理论理论知识音乐
3、理论是为了更好地学习音乐和进行音乐活动的理论基础.通过乐理的学习,不仅可以丰富学生的音乐理论知识.还将大大提高其音乐素养,并为掌握音乐技能奠定理论基础.怎样运用电脑音乐软件来解决一系列理论和实践问题无疑是教育信息化一项重要的任务.也是保证教学质量和提高学生学习兴趣的关键.如教3/4拍子概念,传统教法是要求学生记住:"以四分音符为一拍,每个小节有三拍,强弱规律是强弱弱……".这样机械,死记硬背的方式,学生怎能真正掌握和运用其音乐呢?"Beinj(~.音)"电脑音乐软件进行辅助教学的操作案例:1.先在计算机里输入:让学生跟着视唱和表演.体验其2,4拍子的强弱规律.I=C2
4、/411I55l66l5一l44l33l22l1一l】2刑用计算机把上面曲子改为3/4拍子音乐.l_C3/4收稿日期:2007—11-51—1I5—5I6—6I5一一I4—4I3—3I2—2I1一一II3.让学生比较音乐体验:3/4拍子的强弱弱规律.学生甲:全班同学齐唱3/4拍子歌曲是一定要抓住强拍.否则节奏会乱,演唱会不整齐.学生乙:以上慢2/4拍子音乐使我联想到幽静的晚上看星星,3/4拍子音乐强拍突出,具有舞曲音乐的特点.学生丙:把以上的2/4拍子音乐速度调整为每分种110—120拍.我们可以作为运动会或者课间操的入场的进行曲音乐:3/4拍子的速度不管如何调整,不
5、能作为运动会或者课间操的入场的进行曲音乐.学生的想象力,创造力是多么的丰富多彩,运用这种方式教学,学生兴趣高.对音乐概念掌握深刻.现代高科技的电脑音乐软件,真正让学生在玩音乐的同时学到音乐知识.三,玩电脑软件.学歌曲演唱音乐是听觉艺术,它以音响为媒介,通过艺术化的声音组合,作用于人的听觉,沁人人的心灵,激起人的情感共鸣.符合乐理的人声与乐器声共同组成艺术化的音响,能让学生浸润在充满艺术美的音响氛围中,愉悦身心,满足情感需求.其中人声更为重要.在这里,构成人声的音响一般就是指唱歌.唱歌教学是音乐课程中一个主要组成部分.唱歌是表现音乐的重要方式.是音乐教学中的重要内容.也
6、是学生最易于接受和乐于参与的表现形式.玩电脑音乐软件.学习歌曲演唱,让学生在玩中学,学中玩,充分体现新课程教学手段.(一)电脑软件在音乐唱歌课中的学与玩在音乐课堂进行唱歌教学时.如果我们充分利用电脑音?55?乐系统可以方便直观地再现音乐瞬间.增强学习趣味性.提高唱歇教学效率.'例如,我们学习一首新歌町先将歌词输人电脑,在容易出错的地方做上记号(_口J以涂上颜色,或在该处设置某种打击乐器以提醒注意).这样我们就可以在教学时有所侧重点,便于抓住难点,突破难点;另外,还可以在此基础上制作歌曲伴奏带,伴奏音乐的每个声部都能哑音,放音,独奏,可任意词节速度和移调,倒带也很快,只
7、要用鼠标点击目标位置即可瞬间完成,而且准确方便,因此操作比较灵活,可以满足课堂教学中的不同需要,有利于提高教学效率.(二)玩电脑录音软件,亲身体验做"音乐明星"梦想在唱歌教学时,如果我们充分利用电脑音乐的录音软件可以使音乐教室变成"数字音乐工作室","数码录音棚".让学生在歌曲学会后,进行电脑数码录音,合成,对自己的音色效果进行处理,真正体验当"音乐明星"的梦想.电脑录音软件与声乐教学整合教学要求不是很高,学校可根据自身的条件决定,条件较好的单位,可以将数字化教学设备的档次配置的好一些,条件一般的单位只需配置一些基本设备就可以了.总的说来.利用数字化
