毕业设计（论文）-基于matlab数字调制演示系统

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1、基于MATLAB数字调制演示系统 毕业设计开题报告题目基于MATLAB的数字调制演示系统学生姓名 彭红亮学号班级电0403专业电子科学与技术一、文献综述通信原理是通信工程专业、电子信息专业的一门重要的专业基础课程，它以各种通信系统的基本理论为研究对象，内容涉及典型的现代通信系统各个组成部分的工作原理、分析和设计方法。掌握这门课程对于学生学习、研究有关具体通信系统的后续专业课程，以及将来从事相关的科研、生产和管理工作部是十分重要的．通信原理与实际应用联系密切，又具有很强的理论性和抽象性，并且需要应用概率论、随机过程、信号与系统、模拟与数字电路等多门课程知识

2、为基础，给学生的学习造成了一定的困难。形成学习困难的原因是多方面的，但其中最主要的是学生缺乏一个直观认识通信系统的感性基础．利用MATLAB图形设计，设计出数字调制演示系统作为辅助教学课件，使它能够很好地解决该问题。二、主要工作和所采用的方法、手段依据数字通信系统模型，用matlab图形化设计方法，设计出数字通信系统演示界面.演示系统主要包括二进制振幅键控数字通信系统、二进制移频键控数字通信系统和二进制移相键控数字通信系统。在Simulink模块库中选取合适的数字通信仿真模块，组成二进制振幅键控系统、二进制移频键控系统和二进制移相键控系统。三、预期达到的

3、结果设计出的数字调制演示系统能分析出不同的调制方式(ASK、FSK、PSK)对解调端的误码率的影响，能比较出不同的传输速率对解调端的误码率的影响。看到通信系统各个部分的时域波形。提供良好的人机交互模式。四、进度计划1.第1周至第5周： 收集资料，熟悉编程环境，完成开题报告；2.第6周至第9周： 确定系统总体设计方案；3.第10周至第12周：调试程序，完成软件设计；4.第13周至第15周：整理论文，准备答辩。指导教师签字 时  间2008年3月6日 摘 要在数字通信的教学和设计中，传统的方法主要是手工分析与电路板试验。通信系统中所有变量相互之间是非线性的关

4、系，大部分是较为繁琐的数字理论，容易使学生感到乏味和难以接受。所以采用MATLAB语言及SIMULINK仿真环境作为工具，制作出了一个数字调制演示系统GUI设计方案。开发的演示系统设计简单、结构一致，具有可视化、开放性、可扩展性、易于学习和维护等优点。演示系统主要演示二进制振幅键控、移频键控和移相键控数字通信系统.在Simulink模块库中选取合适的数字通信仿真模块组成上述系统。在GUI图形用户界面，按下一个按纽可以打开系统的Simulink模型图，编辑对话框可以修改系统的相应参数，按下另一个按纽可以对该数字通信系统进行仿真．仿真中可直观地观察到信号在通

5、信系统各部分中的时域波形，和系统的误码率。从而可以看出参数对系统误码率的影响，以及比较各个系统的优劣。关键词：数字通信系统  图形用户界面  振幅键控  移频键控  移相键控                  AbstractInteachinganddesigningdigitalcommunications,thetraditionalmainmethodsweremanualanalysisandcircuitboardtesting.Allthevariablesincommunicationsystemarenonlinear.Students

6、caneasilygetpuzzle.Therefore,inteaching,ademonstrationofthedigitalmodulationsystembasedonMATLABisdesigned.Thedemonstrationsystemdesignisvisual,open,scalableandeasytolearnandmaintain.Thedemonstrationsystemsmainlydemonstrationbinaryamplitudekeyingdigitalcommunicationssystems,freque

7、ncyshiftkeyingbinarydigitalcommunicationsystemsandbinaryphaseshiftkeyingdigitalcommunicationssystems.IntheSimulinkblock,selecttheappropriatedigitalcommunicationssimulationmoduletoformthethreedigitalcommunicationsystems.IngraphicaluserinterfaceGUI,pressabuttontoopenSimulinkmodelof

8、thesystem,edittingdialogcanmodifythepara